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时间:2019-02-27
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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交学位论文丛鹾銮透&瘁盔翻≤毛边型睦蚣幽列&轻脚删蛹巾是本人在导师兰dL一指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者:%捣文签字日期:hI丫年岁月珈日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权
2、遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;2)为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签
3、名:≮鹚良签字日期:M岬年t-月W目导师签名:签字目甥堆,月纱日摘要小学美术课堂情境教学初探——以四川成都地区为例专业美术学研究生朱博文指导教师吴丹摘要:根据最新颁布的《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的规定,可以看出美术课程越发凸显人文性、愉悦性的性质,关注学生的学习过程以及情感体验,注重学生综合素质能力的达成。传统的教学方法不足以让学生充分体会到美术学习的乐趣,使他们抱着积极主动的心态学习新的知识。因此,笔者结合美术教学的现状以及美术新课标的要求选择了已在语文学科中形成教完整体系的、以激发学生情感为关键点的情境教学法作为研究对
4、象,通过在小学美术课堂中的实践,探索它在美术学科中的具体应用。笔者根据在实践中发现的问题,注重对儿童心理发展过程的阶段性特征的研究;并参考课标的规定将小学分为三个学段,分别对各阶段学生的心理进行分析,结合具体教学内容进行实践,总结情境教学在三个学段课堂中应用的不同倾向性。通过文献阅读、调查实践、综合分析等方法,说明情境教学法在小学美术课堂中的有效性与时代性,并提出可操作的建议与观点。全文共分成四个部分:绪论:从解读义务教育美术新课程标准入手,结合小学美术课堂教学现状,介绍情境教学研究的方法与意义。第一部分:对情境教学的认识。包括对情境、情
5、境教学概念以及特点的分析;情境教学思想观念在国内外教育历史中的发展。第二部分:对美术情境教学的认识。通过对美术教学中情境创设的常用手段、原则的分析,结合实践中的案例初步说明其有效性。第三部分:情境教学在小学美术课堂中的实践探索。通过对小学三个学段学生心理特征的研究与分析,结合课标规定的内容、目标,阐述三个阶段中情境教学法运用的不同倾向。第四部分:情境教学的体会与展望。通过上文的阐述分析,总结三个学段中师生关系的不同表现,并强调教师综合素质的重要性。关键词:小学美术情境教学心理发展PrimaryAnalysisof,TheElementar
6、ySchoolFineArts乙laSSr00mSltUatiOnJ1■n●tJ●——SetChengduAreaofSichuanProvinceasanExampleMajorFineArtsGraduateZhuBowenDirector渐JDanAbstract:AccordingtotheCD肘矽“西D秒EducationFineArtsCurriculumStandards(2011)thelatestpromulgatedregulations,ascanbeseenmoreandmoreprominenthumanisti
7、cartcurriculum,thenatureofpleasure,Concernedaboutthestudent。Slearningprocessandemotionalexperience,focusingontheoverallqualityofstudents’abilitytoachieve.Traditionalteachingmethodsareinadequatetoallowstudentstofullyexperiencethefunartoflearning,SOthattheyholdapro-activeat
8、titudetolearnnewknowledge.Therefore,theauthorofthestatusquotandtheartofteachingartnewcurriculumr
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