《管理信息系统》教学大纲

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1、《管理信息系统》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程性质：专业基础课课程名称：管理信息系统课程类别：必修课计划学时：68学时计划学分：4学分先修课程：管理学原理，系统工程，计算机应用技术编制时间：2010年3月编制人：教研室审议：系审核：二、课程的性质和任务：性质：《管理信息系统》课程是在应用数学、管理科学、决策科学、运筹学、控制理论和计算机科学与技术等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具，并

2、结合管理工作实际，对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制。任务：通过本课程的学习，使学生较系统地了解管理信息系统的发展，掌握管理信息系统的基本理论、概念、原理、结构和功能，充分认识到信息对组织管理的重要性，尤其是管理信息系统在企业经营和管理中的重要性。掌握管理信息系统的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。使学生了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。通过本课程的学习使学生能够全面正确地分析、评价管理信息系统在组织、管理与应用过程中所出现的问题，将来能综合运用所学知识解决问题，改变企业经营管理模

3、式，提高经济效益。通过本课程的学习，增强学生的全局意识、团队意识和市场意识，并注意专业素养的不断提高。三、课程特色本课程内容涉及的现代管理方法繁多，且许多内容又具有一定的难度，尤其是现代管理思想的理解与实现难度较大，更重要的是本课程是一门综合应用的新兴边缘学科，要使学生领会思想，掌握内容，教学双方的方法都显得十分重要。在教学中应以现代管理思想的理解与实现为主线，同时诱导并创造机会，使学生变被动的听课为主动的参与，充分挖掘学生的潜能，培养他们独立调查、分析、设计、实施的能力。-4-教学过程中注意理论与实际结合，尽可能使用实例和案例教学。注重采用启发式

4、教学，运用课堂提问和课堂讨论的方式。运用以学生为中心的现代教学方法，由学生在课堂上演示讲解自己开发的系统，其他同学提出建议并进行修改完善，最后由教师总结分析。采用网络、多媒体、课堂演示、课堂学生讲授等教学手段。四、知识能力培养（一）基本知识主要包括信息系统的概念与发展，管理信息系统概论、管理信息系统的技术基础、管理信息系统的战略规划和开发方法、系统分析、系统设计、系统实施、面向对象的系统分析和设计、信息系统的管理、决策支持系统、电子商务和电子政务、供应链管理及其信息系统等。（二）应用能力本课程教学中除了要求掌握信息系统和管理信息基本概念外，还从数据

5、组织、数据库技术和计算机网络方面加以扩展，并跟进现实脚步介绍Web开发基本技术，让学生充分理解管理信息系统作为多学科综合学科的辐射范围。本课程重点介绍了管理信息系统的开发阶段、开发方法与开发任务，旨在要求学生掌握系统开发的整个过程，指导管理信息系统的开发和管理。另外，电子商务、电子政务和供应链是现实生活中管理信息系统的主要应用，通过对其技术、安全、结构和控制的剖析，培养学生案例分析和洞察现实的多方面能力。（三）自学能力《管理信息系统》是一门综合性很强的学科，通过对这门课程的学习后，希望学生建立系统工程观念，指导信息系统开发，从事相关的职业。五、课程

6、内容和要求本课程本期计划教学总学时为68学时，其中讲授64学时，课堂讨论2学时，机动2学时（详见附表）课　程　内　容　和　要　求序号课程内容教　学　要　求理论知识实践技能学时分配了解理解掌握重点难点初步掌握掌握小计作业讨论实践其他1信息及其度量　√√　　1信息系统的概念及其发展√√1信息系统和管理√1信息系统与决策支持　√√　　1√2管理信息系统的概念√√　1管理信息系统与环境√　1管理信息系统的分类√　　1MRP

7、

8、和ERP√√13数据处理√　　1数据组织√√　　1√数据库技术√√　　1√计算机网络√√1√-4-4Www全球信息网√　　1HMTL

9、√√　1√Frontpage√1交互网页的制作√　　1ASP（动态服务主页）√√1Web数据库√√15管理信息系统战略规划√　1制定管理信息系统战略规划的步骤√√√　1制定管理信息系统战略规划的常用方法√√1开发管理信息系统的策略和方法√1案例分析（管理信息系统成功或失败分析）26可行性分析和详细调查概述√　1√管理业务调查√√1√数据流程调查√√√1√数据字典√√√1√描述处理逻辑的工具√　1系统化分析√1研究和确定管理模型√√√1提出新系统的逻辑方案√　　17系统设计的主要工作√　　1代码设计√1功能结构图设计√√√1√信息系统流程图设计√√√

10、1√系统物理配置方案设计√1制定设计规范√1数据存储设计√√√1√输出设计、输入设计√　　18物理系统的实施、程序设计√