大学生行为规范现状研究——以90后大学生为例

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1、分类号：G641单位代码：10110学号：s20110034中北大学硕士学位论文大学生行为规范现状研究——以“90后”大学生为例硕士研究生田园指导教师王文寅学科专业__思想政治教育___图书分类G641密级非密注1UDC378硕士学位论文大学生行为规范现状研究——以“90后”大学生为例OnCollegeStudentsBehaviorCriterionActuality——TakingAfter90collegestudentsasanexample（田园）指导教师（姓名、职称）王文寅教授申请学位级别法学硕士专业名称思想政治教育论文提交日期2014年5月4日论文答辩

2、日期2014年5月22日学位授予日期________年______月______日论文评阅人__王志中教授_____徐继开教授_______________答辩委员会主席__________王志中教授__________________________2014年5月22日2原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：日期：关于学位论

3、文使用权的说明本人完全了解中北大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文；③学校可允许学位论文被查阅或借阅；④学校可以学术交流为目的，复制赠送和交换学位论文；⑤学校可以公布学位论文的全部或部分内容（保密学位论文在解密后遵守此规定）。签名：日期：导师签名：日期：3摘要随着社会变革和经济体制改革的不断深化，“90后”大学生在思想和行为方面也有了一些突出的变化，产生了一些新的特点和规律。正确把握和探索“90后”大学生出现的这些新特点，研究高校教育对象的现状和动

4、态，是改进和完善高校教育水平的重要任务，也是促进和提升大学生行为规范的现实需要。本文首先对课题的研究背景、研究意义和研究方法进行了介绍，并对国内外相关的研究现状进行了简单阐述。第二部分对“90后”大学生在行为方面的现状进行了调查，借助于调查问卷和访谈等形式，进行了客观地描述。从调查结果中可以看出，大部分“90后”还是热爱学习、思想活跃、心态也是较为开放的，他们个人发展目标预期高，成功的愿望也较为强烈。同时，他们的个人主体意识强烈，合作意识较弱；在追求物质和感官享受、功利性趋向也非常明显；承受压力的能力较差，恋爱观也不够成熟，在心理健康也存在着一些问题。在调查“90后

5、”大学生在行为现状的基础上，对这种现状的成因进行了重点分析，主要从国内外社会、经济、文化环境、我国的教育现状、家庭教育的不足等角度进行了重点分析。最后，在上述分析的基础上，针对性地总结和分析了培养和引导“90后”大学生行为规范的策略。关键词：大学生，行为规范，现状，对策iABSTRACTWiththeeconomyeraandthecontinuousimprovementofChinamarketeconomicsystem,thethinkingandbehaviorofthepost90scollegestudentshavemanynewcharacteri

6、stics.Thecorrectunderstandingoftheeducationalobjectsandenvironment,timelyandaccuratlycomprehensivemasterofthenewcharacteristicsofthepost90scollegestudents,andstrengthenandimproveideologicalandpoliticaleducation,whichisveryimportantandurgent,butalsoenhancetheeffectivenessofideologicalan

7、dpoliticaleducationandtargetedneeds.Inthispaper,theintroductionoftheresearchbackgroundissummarized,withthesignificanceandmethodsathomeandabroad.Thecurrentresearchstatusandtheinnovationpointsarealsosummarized.Inthesecondpart,thepaperdiscussesthethoughtcharacteristicofthepost—90scolleg