心理诊断技能ppt课件

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1、心理诊断技能关于心理诊断不正确的说法是(A)“心理诊断”概念由弗洛伊德最早提出(B)对各种心理障碍进行确认的测量工作被称为狭义的心理诊断(C)专门针对正常人和儿童进行的心理测量工作被称为广义的心理诊断(D)“心理诊断”概念由罗夏最早提出心理诊断范围各种情绪障碍，如：焦虑、抑郁、恐怖等各种不可控制性的思维、意向、行为、动作各类心身疾病，如：冠心病、高血压、哮喘长期慢性躯体疾病，久治不愈，既对治疗不满意、又丧失信心，需要心理指导者某些精神病的早期和康复期病人的心理上的指导性变态、性功能障碍以及需要了解

2、性的知识、性生活者儿童心理障碍及儿童教养问题工作、学习、家庭生活、恋爱、婚姻、计划生育中所遇到的临床心理问题介绍各种心理卫生知识向各种疾病康复期病人、伤残人员提供心理指导向精神病家属提供对病人的处理、护理等方面的心理指导开展心理测验，如；智力测验、人格测验区分正常与异常精神活动的原则主观世界和客观世界的一致性原则心理活动的统一性原则个性相对稳定性原则在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括（）(A)待人是否诚实、守信(B)人格是否保持相对稳定(C)主观世界与客观世界是否统一(D)心理活动是否具

3、有内在一致性心理活动的内在一致是指(A)知、情、意之间保持协调(B)个体经验系统层次清晰、运用得当(C)合理运用以往经验处理当前的事务(D)能正确认识现在和适应环境幻听最常见于(A)抑郁症(B)强迫症(C)躁狂症(D)精神分裂症某求助者经常产生幻听又不自知其虚幻，心理咨询员应(A)对其进行心理咨询(B)转诊到精神科(C)拒绝对其进行心理咨询(D)询请精神科医生会诊心理诊断的衡量标准统计学标准偏离常模生物医学标准临床症状社会文化标准社会公认区分心理正常与异常的标准涉及(A)统计学标准(B)生理

4、学标准(C)内省经验标准(D)社会适应标准区分正常与异常心理的统计学标准认为(A)心理特征测量结果总体而言呈常态分布(B)心理正常或异常以心理特征偏离平均值的程度而定(C)智力超常或有非凡创造力的人不能视为异常(D)正常与异常的界限是人为划定的，以统计数据为依据关于人格的相对稳定性原则，不正确的说法是(A)每个人的心理特征随时都可以改变(B)当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道(C)可以作为区分心理活动正常与异常的标准(D)在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改

5、变的心理障碍的原因社会原因认知原因生物学原因心理诊断的分类心理问题严重心理问题神经症性心理问题各种精神障碍精神分裂症、偏执性精神障碍、情感障碍、神经症、应激相关障碍、癔症、心理生理障碍，等心理诊断的方法会谈法：患者本人及家属或知情陪同者史料分析法：生活史的记录和资料收集测验与实验法：认知能力情绪情感意志品质及个性行为观察产品分析心理诊断的注意事项必须考虑方法的可靠性与操作的合理性单项评估分析时，必须参考其他因素，印证合理性；多项评估时要综合分析，突出重点，明确诊断谈话法、观察法和产品分析法主观性强

6、的评估诊断时，应有两个以上的参加者共同讨论协商对异常心理活动者，请精神病学家会诊来访者应具备的条件内容合适：严格地说，只有心因性问题才适合进行心理咨询，而对那些缺乏自知力、自制力、难以建立人际关系的处于发作期的精神病患者一般不属于心理咨询范畴。另外对于那些渴望咨询师帮助解决诸如住房、工资、工作、法律等问题的人也不适合进行心理咨询。具有一定的智力基础：因为求助者需要能够叙述自己的问题以及其它相关情况，要能理解咨询师的意思，还要有一定的领悟力，因此其必须具有正常的智力水平。人格基本健全：求助者应无严重

7、的人格障碍。对有严重人格障碍的人必须进行深入的心理治疗才能奏效。有交流能力：心理咨询的主要手段就是言语交流，因此求助者需要有一定的表达能力和理解能力。动机合理：对那些缺乏咨询动机，被迫前来的求助者，若经几次咨询仍无改变自身状态的愿望，一般不适宜再进行心理咨询。咨询动机越强烈，双方配合容易达到密切，也就越容易取得效果。对咨询有一定的信任度：求助者总是抱着怀疑、抵触的心态来咨询，总认为心理咨询不能解决“实际问题”，并经几次咨询无改善应终止咨询。初诊接待做好准备工作礼貌接待及礼貌语言问题询问表明态度说明

8、性质，解释过程协商方式对问题进行归类做好准备工作服装整齐姿态端正表情平和空间位置布局合理医　　　　　　　　患医医　　　　　　　　医患礼貌接待礼貌用语起立迎接示意落座语言欢迎：“请进！”“请坐！”良好开场：“非常欢迎您前来，谢谢您的信任。”“我很愿意向您提供心理学帮助。”“如果您同意，请填写这张表格。”询问直接询问：“我很希望知道，我在哪方面能给您帮助。”“您希望在哪方面得到我们的帮助。”直接逼问：“您有什么问题，说吧！”“您找我们有什么事，说吧！”“怎么啦？有什么问