农业院校英语专业选修课现状与对策研究_以湖南农业大学为例_郭滨

《农业院校英语专业选修课现状与对策研究_以湖南农业大学为例_郭滨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第7卷第6期中南林业科技大学学报(社会科学版)Vol.7No.62013年12月JOURNALOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRY&TECHNOLOGY(SocialSciences)Dec.2013农业院校英语专业选修课现状与对策研究——以湖南农业大学为例郭滨（湖南农业大学外国语学院，湖南长沙410128）[摘要]通过问卷调查和走访的形式探讨了农业院校英语专业选修课程的设置与实践情况，提出了专业选修课程设置改革的具体对策：英语专业基础阶段增设专业选修课，做到能正确的引导学生，提高学生英

2、语学习的主动性；高低年级阶段的专业选修课程要与基础阶段的相匹配，体现系统性和实用性的特征，适当增设实践环节的选修课；加大力度培养专业选修课程教师、扩张专业选修课程的对象、改善配套的硬件设施等等。[关键词]选修课程；农业院校；英语专业[中图分类号]G642.0[文献标志码]A[文章编号]1673-9272(2013)06-0180-06选修课程一直以来是各大高校教学实践中的一课程设置与实践情况的调查。请你认真客观的按要个重要环节。各高等院校对开设的英语专业选修课求填写，你的支持将有效改善我校专业选修课程设一直沿用老的传统

3、，予以的重视不够。在面对当今置的实际状况，感谢你为湖南农业大学外国语学院就业压力大的社会形式下，英语专业选修课有的收的付出。（请在问卷调查空白处如实填写，谢谢合作。）效甚微、有的不切实际、形同虚设。它作为英语专问题说明：第一题请根据上图在下列表（表一业必修课“搭档”的辅助作用大大地被削弱了。专至表四）(见调查结果分析)中勾划，2,3题为多选，业选修课程的设置和课时安排远远不能满足学生的4,5题为主观作答：需求和素质教育的要求。以湖南农业大学为例，从1)请在你所选的课程后划勾“√”，并在最后课程的设置、课程的内容、课程的

4、硬件和软件设施一栏标注：有收效“□”，收效一般“○”，没有的要求、课程的考核、课程的教学评估等多方面来收效“×”。探讨农业院校英语专业学生的选修课的设置，以期2)你选修课程最初出发点是什么？你选课的目科学地完善选修课的设置的现状，使选修课能更有的是什么？效地帮助学生培养人文素质和增进其专业知识，使a.认为课程很实用b.喜欢这门课的老师c.课程其成为学习上更积极主动、英语综合运用能力更强、考试容易过d.有好朋友报更具备市场竞争力的优秀人才。e.可供选择的课程不多，别无选择一、农业院校选修课教学现状3)你认为干扰你选修课收

5、效的因素有哪些？（一）调查问卷的设计a.内容乏味，不实用b.教师水平有限c.教学方为了对农业院校英语专业学生的专业选修课程法单一d.考试容易e.教学设备有限f.考研压力大，进行全面了解，此次调查问卷找工作的设计包括客观和主观两方面，客观方面为设4)你认为基础阶段有没有必要开设专业选修课置的课程、学时安排、考核方式等；主观方面为学吗？你对什么选修课感兴趣？生选修该课程的目的、选修课程后的收效、影响收5)你认为高年级阶段的选修课程设置合理吗？效的因素等以及学生的建设性意见等。问卷内容（图你有哪些建议？表中的数字如365表

6、示第5个学期，36个课时；文（二）问卷调查结果与数据分析章中其余图表中数字同解。）具体如下：本次对象选取湖南农业大学外国语学院2009级本次调查主要要是针对农业院校英语专业选修1-3班学生，共85人。发放问卷共85份，除去书写［收稿日期］2013-10-08［基金项目］2011年湖南省高等教育学会课题“农业院校英语专业课程设置与复合型人才培养模式研究”的阶段性成果。［作者简介］郭滨（1972-），女，湖南长沙人，湖南农业学外国语学院副教授，硕士，研究方向：认知语言学、系统功能语言学、认知翻译。180图1英语专业选修课模

7、糊、缺交、空白问卷2份，共收到有效问卷份83份。表3关于商务英语类选修课调查统计结果及分析如下。收效课程名称影响因素1．专业选修课问卷调查结果□○×学生按照规定都必须要选修专业必修课。而对商务英语54.2%45.8%内容实用但课时有限于其他三类选修课，学生在选取时，必须选取一类涉外礼仪7.9%56.7%35.3%内容与其他课程有大部分重叠内容实用但课时太少；课程学习。商务谈判23.8%76.2%课本知识难以全部消化交际英语11.1%13.3%75.6%教师传授的实用知识不多表1学生对专业选修课的的收效及其影响因素的调查

8、结果经贸英语翻译选修人数不够，未开设收效外贸函电22.8%78.2%课程实用，但课时不足课程名称影响因素□○×词汇学30.2%40.9%28.9%词汇概念陌生导致对关于语言教育类，由于学生学分已满，且此培课程不感兴趣；养方案上明文规定，如果要选取专业选修课，就是以看电影为主；视听说12%54.2%33.8%学生练习英语的机会较少一