德育的缺失犯罪的帮凶

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1、德育的缺失，犯罪的帮凶一、案例新疆石河子地区的少女500元雇同学杀母事件——莎莎在新疆某职业学院上学，身材高挑打扮时髦，家境也很宽裕。这样一个人人羡慕的“幸福”女孩，却在2008年11月11日用500元雇佣同班同学......将母亲刺死。其间，母亲曾抢过了刀，而她却将另一把刀递给了同学......据了解，莎莎是家里的独女，父母非常溺爱她，有什么要求，都尽量满足。莎莎中考没考上重点高中，他们就花了几万元让她去上重点；莎莎觉得上高中太苦，他们就同意莎莎去打工；莎莎又说打工辛苦，他们又把莎莎送进职校学习。莎莎却说，她妈妈不称职，经常打骂她，还做了对不起爸爸的事

2、。“从8岁我看到那件事起，我就认为她已经不是我妈妈了，我特别恨她。”目前莎莎已被石河子公安局城区分局刑拘，案件正在进一步审理中。（参考资料：http://59.78.130.12/kns50/detail.aspx?QueryID=19&CurRec=7）二、涉及的问题及相关观点概述（一）涉及的问题现如今，越来越多的青少年犯罪问题呈现在我们面前，诈骗、杀人、弑亲、校园暴力、性犯罪、缺乏正确性意识……等相关问题层出不穷，青少年德育的缺失已经成为影响到整个社会发展和青少年一代世界观、人生观和价值观的正常走向，是现如今不得不正视的重要问题。而它所反映出的问题

3、也是多方面的。1、现在社会犯罪为何趋向年轻化，甚至学生化？2、何谓“德育”？3、德育的重要性。4、加强德育工作从何做起？5、如何加强德育工作的质量？（二）相关观点概述5/5改革开放的深入，促进了经济的繁荣和民族的振兴。但由于受到一些不良的思想，特别是资产阶级腐朽思想的影响，部分青少年和少数德育工作者的思想发生了扭曲。学生进入中学阶段,在生理发生变化的同时，心理变化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈，学生的亲情意识淡漠，思想及价值观错位。一些学生的人生观、价值观取向发生倾斜，拜金主义思想抬头。有些学生在对待个人与环境等关系上“

4、唯我独尊”，他们认为那些为人民服务、为社会进步而做出贡献的人，是十足的“傻子”。不尊重他人，缺乏同情心、礼让心、孝敬心，形成塑造自我形象上的“盲崇”心态。他们模仿生活上的“阔气”“、洋气”“、怪气”，言谈举止的流气、俗气、匪气，对待他人的“义气”和“霸气”。在对待正面事物上存在抵触心态，他们竖起拒绝正面事物的心理屏障，不屑追求知识，嘲讽打击好人好事。法纪观念和社会公德趋于淡薄，极端个人主义思想明显抬头。一些学生打架斗殴，动辄抽刀；拉帮结派，成立团伙；语言粗鲁，胁迫恐吓；贪玩赌博，屡禁不止；为了个人利益情愿损害他人或集体的利益；读书学习的风气明显淡化，“读

5、书无用论”时有抬头；随时光临网吧，打网络游戏，上网聊天；谈情说爱，课堂哄闹，厌学情绪严重。（《浅议中学生德育教育存在的问题与解决方法》张军元科教文汇(下旬刊)，2009年08期）首先，这是社会上普遍轻视德育教育重要性的结果。无论是学校、家长还是社会舆论都普遍注重学习成绩，将学习和分数作为评判一个学生好坏的基本标准，而对于学生的思想品德始终抱有漠视态度。从而，思想德育教育的课程也被置于相当低微的地位，有些学校甚至请别科老师兼任或者干脆取消被主课老师占用，对思品课的消极态度是引发青少年德育缺失的主要因素。在学校教育中，“德育”是一个更为广泛的概念：它是学校对

6、青少年学生进行思想教育、政治教育、道德教育的总称。既包括党团组织和少先队、学生会组织进行的教育，又包括思想政治教育课和各科教学中的思想教育。部分学校只把德育工作写在纸上，挂在墙上，很少真真切切地落实在行动中。德育课只是为应试而进行的教条式的课，形式单调，枯燥无味。抓好学生德育，是学生整体素质发展教育的重要内容之一，在学校教育中，始终都应居于首要的突出的地位。国家的发展主要是科技的发展，学校应该而且必须理直气壮地抓好智育，抓好教学质量。但部分地方因应试教育体制的存在，只重视智育，忽视乃至丢失德育，就会走向一个极端。正如德国教育学家赫尔巴特指出“：教学如果没

7、有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育没有教学，就是一种失去手段的目的。”必须克服智育一手硬，德育一手软的状况，走出智育与德育对立的误区，摆脱应试教育思想的束缚，树立素质教育的观念，强化“以德育人是大根本”的意识。（《浅议中学生德育教育存在的问题与解决方法》张军元科教文汇(下旬刊)，2009年08期）5/5其次，现如今，学生的压力与日俱增，而得不到适当的排解和疏导。青少年只能靠追求刺激和离经叛道来纾解压力或者博取他人足够的除了学习之外的注意力。学校追求的价值规范由于受各种因素尤其是升学考试的影响,常常背离形式上的价值规范和目标。其结果是形式上的

8、价值规范与目标受到遏制。片面追求升学率在学校里依然占有很大的市场,学生的学业负担