《活板》复习学案新

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1、《活板》复习学案一、检查学生已掌握情况1、标出下列字的读音。为（)昇（）和（）炀（)砥（更（)数（）贮（）奇（)粘（燔（)讫（）拂（）藏（)从（2、解释加点的字：铁范（）_ffi±(）钱蜃（）之()車卬（）卫阂之（）持就火炀Z（)理纸灰（）字平如砥（)瞬息可就（）第二板已具（)不用则以纸赃之（）更互用Z（)用迄再火令药熔（）3、翻译下列句子。①、板印书籍，唐人尚未盛为Z。②、每字为一印，火烧令坚。③、其上以松脂、蜡和纸灰Z类冒Z。④、更互用Z,瞬息可就。⑤、每韵为一帖，木格贮Z。⑥、有奇字素无备

2、者，旋刻Z。⑦、不以木为Z者，文理有疏密。⑧、不若燔土，用讫再火令药熔。①、以手拂Z,其卬口落，殊不沾污。)⑩、其卬为予群从所得))(11)、用胶泥刻字，薄如钱唇。(⑵、欲卬，则以一铁范置铁板上。(13)、则以一平板按其面，则字平如砥。(⑷、此卬者才毕，则第二板已具。二、师生共同回顾本课要点㈠、认识作者：沈括，北宋，代表作《梦溪笔谈》，被誉为“中国科技史上的坐标雹㈡、识记文言词语通假字(1)活板“板"通“版(2)已后典籍皆为板本“已7通“以广已"和“后”连用,表示时间。(3)若止印三二本“止7通

3、“只7(4)文理有疏密“文"通“纹”・一词多义1.为（1）唐人尚未盛为之动词，做（2）皆为板本动词，是（3）又为活板动词，发明（4）每字为一印动词，亥IJ（5）满铁范为一板动词，成为（6）未为简易动词，算是（7）极为神速动词，算是（8）每韵为一帖动词，做（9）不以木为之者动词，刻制（10）为予群从所得介词，被，被动用法2.以（1）以松脂、蜡和纸灰Z类冒Z介词，用，拿（2）以一铁范置铁板上介词，把（3）以一平板按其面介词，用，拿（4）以备一•板内有重复者连词，连接两个分句，表口的，翻译为“用来"（

4、5）以纸帖Z/以草火烧/不以木为Z者/以手拂之介词，用1.其（1）其法代词，指活字版印刷（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词，指铁板（3）则以一平板按其面代词，指排好的字模（4）其印自落代词，那些（5）其印为予群从所得代词，指毕昇2.之（1）唐人尚未盛为Z代指“板印书籍”（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词“这？代指“铁板”（3）持就火炀Z代指“铁板"（4）更互用之代指“两块铁板"（5）则以纸帖Z代指不用的字模（6）旋刻之代指“奇字"（7）不以木为Z者代指活字模（8）以手拂之代指字模1.贴（1）

5、则以纸贴之（2）每韵为一贴2.就（1）持就火炀Z（2）瞬息可就3.若（1）不若燔土（2）若止印三二本动词，用标签标出名词，标签动词，靠近动词，完成如，像如果(2)再火令约熔名词作动词，用火烧(3)火烧令坚用火(三)内容理解1、《活板》要说明的对象是“活板卬刷7特点——活:(1)、每字为一卬——字是活的(2)、密布字卬——排版是活的(3)、每字皆有数卬——字卬数目是活的(4)、有奇字素无备者，旋刻Z——作法是活的(5)、•板印刷……更互用Z——印刷是活的(6)、以手拂之，其印自落——拆法是活的2、

6、段意及划分层次(四)说明方法「用胶泥刻字，薄如钱啓'运用打比方的说明方法，生动的说明刻字的厚度、硬度。21则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。3、“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速/运用列数字，作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。4、“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂Z,其卬口落，殊不沾污/'运用作比较的说明方法，突出了胶泥字模的优

7、越性。5、“每一字皆有数卬，如“之"也”等字，每字有二十余卬，以备一板内有重复者肿运用举例子、列数字的说明方法具体说明了字印树目是活的，突出了活板的“活；（五）说明顺序、说明语言（分类）（六）主题：课文通过介绍宋代发明家毕昇创造的活板卬刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智及卓越的创造精神。三、当堂检测（一）.填空：沈括（1031—1095）,字，钱塘（今浙江杭州市人），（朝代）著名家、家。代表作冇《》，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等印刷术与、、

8、,并称我国古代四大发明。（二）・解释加粗字的意思1.唐人尚未盛为之2.此印者才毕3.有奇字素无备者•••4.用讫再火令药熔5.—板已自布字6.以松脂、蜡和纸灰Z类冒Z•••7.不若燔土&乃密布字印9.旋刻之•••10.薄如钱唇11.则笫二板已具]2.更互用之••••13.则字平如砥14.若止三二木15.以一铁范置铁板上•••16.瞬息可就17.持就火炀之18.其印为予群从所得••••（三）・将下列语句翻译成现代汉语。1.有布衣毕昇,乂为活板。O2.每字为一印，火烧令坚。」3.持就火炀之。」4.若