《活板》复习纲要

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1、《活板》复习纲要板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，己后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一

2、帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。一、读出下列字的读音。为（）昇（）和（）炀（）砥（）更（）数（）贮（）奇（）粘（）燔（）讫（）拂（）予（）从（）二、解释下列字词。尚：盛：始：己后：典籍：布衣：如：钱唇：令：坚：设：和：冒：欲：则：砥：若：止：简易：极：常：作：毕：具：更互：瞬息：备：韵：木格：贮：旋：奇字：文理：兼：燔：讫：殊不：予：群：从：三、翻译下

3、列句子。①、板印书籍，唐人尚未盛为之。②、每字为一印，火烧令坚。③、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④、更互用之，瞬息可就。⑤、每韵为一帖，木格贮之。⑥、有奇字素无备者，旋刻之。⑦、不以木为之者，文理有疏密。⑧、不若燔土，用讫再火令药熔。⑨、以手拂之，其印自落，殊不沾污。⑩、其印为予群从所得⑾、用胶泥刻字，薄如钱唇。⑿、欲印，则以一铁范置铁板上。⒀、则以一平板按其面，则字平如砥。⒁、此印者才毕，则第二板已具。四、解释下列句中的加点字。火烧令坚可以调素琴　　　　　用讫再火令药熔　　　　有奇字素无备者　　　每一字皆有数印持就火炀之若

4、印数十百千本　　瞬息可就则以纸帖之　　　　板印书籍每韵为一帖　　　　满铁范为一板以备一板内有重复者　　　一板已自布字以草火烧　　　　　　其印自落不以木为之者　　　　　唐人尚未盛为之以备一板内有重复者　　　己后典籍皆为板本唐人尚未盛为之　　　　又为活板。则以纸帖之　　　　　　每字为一印不以木为之者　　　　　满铁范为一板……和纸灰之类冒之　　　未为简易　　　　　　　　　　　　　　　　　　　其印为予群从所得六、课文常识内容。1、作者：沈括，北宋著名科学家、政治家，代表作是《梦溪笔谈》，共30卷，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史

5、等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著，被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。本文选自《梦溪笔谈·技艺》。2、活字印刷术的发明者是宋朝的毕昇。课文突出“平民”二字，表现了人民的创造力，也表明了作者不以地位取人的进步态度。3、本文的说明对象是：活板。说明对象的特征是：活。说明顺序是：程序顺序。4、说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方。5、活字印刷的程序是：一、制版：①刻字，②设版，③排字，④炀版，⑤平字；二、印刷：㈠印刷的方法：更互用之。㈡印刷注意事项：①一字数印，②奇字旋刻，③分类贮存，④胶泥字模与木质字模的比较，⑤

6、拆版的程序。6、主题：课文通过介绍宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智及卓越的创造精神。1、文章在介绍活板之前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。七、参考译文。用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才用雕版印刷五经，以后的各种重要书籍都是雕板印刷的本子了。宋朝庆历年间，有位叫毕昇的平民，又发明了活板。它的方法是：用黏土刻成字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模，用火来烧使它坚硬。先设

7、置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就成为一块版本，把它拿到火上烘烤；待药物稍微熔化，就拿一块平板按在字模的上面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。印刷时通常制作两块铁板，这一块正在印刷，那一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有好几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用

8、来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不拿木头制作活字模的原因，是因为木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘