深圳第九册Unit 2Things in the kitchen教案概要1.doc

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1、Unit2Thingsinthekitchen教学内容及学生情况分析1.本单元主要教学内容：A能与老师和同学沟通厨房相关的话题。B能就本课的对话进行与角色扮演。C能熟练朗诵或背诵E部分和G部分的歌谣。D能参照AB部分的范例完成F部分的日记。E通过I部分的拓展阅读，了解法式吐司做法。2.学生情况分析：A五年级学生已初步形成自我意识，在表达的过程中应注入更多个人的喜好，但他们在口头表述上仍存在缺陷：他们既希望能流利地说出自己的想法，又常常犹豫不决。特别在时态上的问题更是难点，往往造成心理负担。B由教材内容分析可知，大部分学生经过四年的

2、学习，可简单地描述周遭的事物，并能形容物体的大小、颜色和味道等特征。C根据不同班级学生的特点，可采取不同的教学策略。对于基础扎实和口头表达能力强的班级，问题设计上可采取半开放式的命题。若所教班级的学生较文静，问题设计则需要层层递进。总体教学目标1.语言知识目标：A掌握课文中的新单词：amessycupboard/atidycupboard/dirtywalls/cleanwalls/anoldfridge/anewfridge/afullsink/anemptysink/afullbin/anemptybinBBe动词一般过去时：

3、Thetablewasmessy.Thecupboardsweremessy,too.C掌握重点句型：OnSundaymorning,thekitchenwasmessy.Nowit’sclean.Thebinwasn’tempty.Thewallsweren’tclean.D掌握音标[u:]的正确发音。2.语言技能目标：A能够流利地用be动词的过去式描述开完派对后厨房的情况。B能够根据范例完成邀请函和日记。C能够读懂法式吐司的制作过程并简要复述。3.学习策略目标：五年级的同学已经能够描述周遭的事物，并能对Home、School、

4、Food和Party18等主题进行交流。但对时态的把握，尤其是过去式的表述还比较少。他们在实际的口语交流中仍存在诸多问题。本课着重用比较的方式，强化学生对be的过去时态（was、were）的理解。4.情感态度目标：A善于描述周遭事物的能力并善于与人交流。B在学习的过程中培养学生勤劳的品质。C通过本课的学习，教师帮助孩子提高环境保护意识，并教育孩子做一个有责任感的好公民。课时安排SixperiodsPeriod1:PartA&F1Period2:PartB1&F2&F3&GPeriod3:PartB2&B3Period4:PartC

5、&D&F4Period5:PartI&HPeriod6:PartJ&Revision课时教案第1课时教学内容：PartA&F1教学目标：1.掌握本课新词汇：amessycupboard,atidycupboard,anoldfridge,anewfridge,dirtywalls,cleanwalls,afullsink,anemptysink。2.重点句型：LookatKitchenA!Thewallsaredirty.Thefridgeisoldanddirty.3.邀请函的格式。教学重难点：词汇：amessycupboard

6、/atidycupboard/dirtywalls/cleanwalls/anoldfridge/anewfridge/afullsink/anemptysink/afullbin/anemptybin句型：LookatKitchenA!Thewallsaredirty.Thefridgeisoldanddirty.18教具准备：电脑、单词卡等教学过程：一、组织教学及复习1.复习第一课句型Whatareyourfavoritehobbies?教师：Goodmorningboysandgirls!学生：Goodmorning.教师：

7、Whoisondutytoday?学生：Me!教师：What’stheweatherliketoday?学生：It’ssunny.2.教师：Todayissunny!Iwillgohikingthisafternoon.Howaboutyou?Whatareyourfavoritehobbies?Canyoutellme?（或对双语班同学可问Whatdoyoulikedoing?）学生：Ilikeplayingchess.学生：Ilikeplayingthepiano.学生：Ilikehavingapicnic.教师：Great!

8、Areyouhappywhenyouplaychess?学生：Yes!教师：Let’ssingasongtoshareit!（PPT第3页）二、新知识的呈现与归纳1.猜老师喜欢做的事情cooking引出kitchen（19’）教师：Now,let’