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《Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2I'mCookingintheKitchenLesson1【教学目标】1．以学习Let'slearn部分的动词为主,要求学生能听懂、会说、会读、会写单词:Read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit.2．能够根据教师的指令做出相应的动作.【教学重难点】1．以学习Let'slearn部分的动词为主,要求学生能听懂、会说、会读、会写单词:Read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,andsit.【教学准备】1．教师准备:（1）本节课新授动词的图片.（2）Let'slearn部分的教学音
2、频.【教学过程】Ⅰ．课程导入(LeadingIn)1．课前复习完成Warming-up中的Lookandfind,复习第一单元关于房间的词汇.（1）教师引导学生观察图片.（2）教师提问:T:Hi,boysandgirls.Lookatthepicture.WhereisColin?Ss:Heisinthebedroom.T:WhereisWuChen?Ss:Sheisinthelivingroom.T:WhereisLiuZhaoyang?Ss:Heisinthebathroom.2．新课导入完成Warming-up中的Listenanddo部分,引人本节课话题.
3、4/4T:(做跳绳动作并说)Iliketojumprope.Look,I'mjumpingrope.Whatdoyouliketodo?引导学生边做动作边说:S1:Iliketosingasong.S2:Iliketorun.S3:Iliketodance.教师发指令,学生根据指令做相应的动作.Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议（presentation)1．新课展示PartALet'slearn（1）教授单词read教师出示read的图片.T:look,boysandgirls.Whatdoessheliketodo?Yes.Shelikestoread.教师领读
4、并拼写单词read,注意这里的字母组合ea读长音[i:].（2）教授单词write.a．教师转身在黑板上写下write,并说:Iliketowrite.Iwriteontheblackboard.Nowpleasetakeoutyourpens.Let'swritetogether.W-r-i-t-e,write.4/4b．教师指着黑板上的单词领读并拼写write:T:Nowlet'sreadtheword.It'sw-r-i-t-e,write.注意结尾的e在这里不发音.c．此处教师可灵活复习上一单元内容,并引导学生作答.如:T:Wheredoyoureadan
5、dwrite?Ss:Intheclassroom.Inthestudy.（3）教授单词eat和sleep.a．教师摸着肚子说:T:I'mhungry.Iwanttoeatsomething.教师边做吃东西的动作边说:T:NowI'minthediningroom.Ieatanegg.Ieatsomebread.AndIeatnoodles.教师领读并拼写单词,让学生通过教师所做的动作,理解eat的意思,并引导学生根据read的读音总结出eat中字母组ea读长音[i:].教学小贴士教师在教授read和eat的发音时,向学生介绍字母组合ea在单词中的发音,教师可通过已
6、学单词,帮助学生归纳字母组合ea的读音.如:ice-cream,clean,teacher,meat等.b．教师假装打哈欠说:T:NowI'mtired.Iwanttogotobed.Iwanttosleep.教师做睡觉状说:Isleepinmybedroom.教师领读并拼写单词sleep,注意字母组合ee读长音[i:].（4）教授单词cook.教师出示做饭的图片,与学生进行问答:T:Whereisshe?T/Ss:Sheisinthekitchen.T:Yes.Shecooksinthekitchen.Sheisacook.Look,sheiscooking.注
7、意强调该单词有两个意思,名词意为"厨师",动词意为"做饭".（5）教授单词listen教师出示录音机,并播放一段音乐.T:Hi,boysandgirls!Let'slistentomusic.4/4Ss:OK.T:Well.Iliketolistentomusic.注意单词listen中字母t不发音.（6）教授单词stand和sit.a．T:Ioftenstandhereintheclassroom.然后教师发指令:Now,listen!Everyone,standup!要求全班起立,引导学生理解stand的意思.(学生起立后)T:Nowyouarestandin
8、g,too
