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1、Unit6Inthekitchen单元教材分析:本单元的关键词是“吃饭”，这是一个同学们非常感兴趣的话题。本单元围绕晚饭吃什么展开话题进行讨论，使用现在进行时的一般疑问句和Therebe结构的日常交际用语，对“havingmeals”这一话题进行讨论。通过本单元的学习，帮助学生养成关爱父母，帮助他人的好习惯。单元教学目标：新课标第一网1.想知道对方正在做的事，“Areyou/they...?”“Ishe/she...?”及其答句“Yes,Iam/theyare”“No,I’mnot./theyaren’t”和“Yes,he/sheis.”“No,he/sheisn’t.”2.掌握可数名词复
2、数的变化规则。3.培养学生乐于助人的良好习惯。4.字母组合qu在单词中的读音.教学重点和难点：1.懂、会说、会读、会写句型Areyou…/Ishe/she…?及其肯定和否定回答2.能够掌握并运用现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。课时安排：5课时第1课时：Storytime第2课时：Funtime&,Grammartimehttp://www.xkb1.com第3课时：Cartoontime第4课时：SoundtimeandCheckouttime第5课时：Tickingtime(review)Unit6Inthekitchen教学内容：Storytime教学目标：1.能听懂、会读、
3、会说单词：bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Aretheydoing…Ishe/shedoing…及正确回答。3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。教学重点和难点：教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。TeachingprocedureStep1GreetingStep2Pre-reading1
4、.Playagame----Listen,readandjudge(1)YoualllikeEnglish(2)Yourfavoritefoodishamburger.(3)I‘mtallandstrong.(4)Ilikeice-creamsverymuch.Rules:Say’Yeah,yeah,yeah’ifitistrue.Say‘No,No,No,’ifitisfalse.2.Brainstorming:30secondsnon-stoptalking新课标第一网Rules:Workingroupof6.Eachstudentsaysonewordaboutfoodordrink
5、sonebyone.Norepeating.Time:30seconds.Step3while-reading1.ssowthepicturesofunit6T：herecomeLiuTaoandhisparents,wherearethey?SS:InthekitchenT:Bingo!Theyareinthekitchen.(showthetitle,studentsreadtogether.)1.Skimming.Askthestudentstoskimthepassageandcirclesomedifficultwordsandsentences.Teachthewords:me
6、at,potatoes,tomatoes,vegetables.2.Scanning.Ssscanthetextagainandfindoutwhatfoodanddrinksarementioned.3.T:Whatelsedoyouwanttoknow?Ssaskquestions.Who’scookingmeat?Who’swashingvegetables?What’sLiuTaolookingforinthefridge?DoesLiuTaolikethemeat?XKb1.ComLet’sreadafterthetape.6.T:Ihaveaquestion:howmuchsh
7、ouldweeat?Watchafunnycartoon.网上找的关于吃的动画.Step3Post-reading1.T:IsLiuTaofatorthin?S:No,heisjustright.T:Lookattheboy.What’swrongwithhim?(小胖子)Whatadvicecanyougivehim?2.Herecomespracticetime,Icanjudge.(1)Weshouldeatple
