09级信息管理与信息系统专业培养方案(含专升本)

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1、浙江财经学院2009级信息管理与信息系统专业学分制培养方案一、培养目标本专业是为社会主义市场经济建设培养德、智、体、美全面发展，具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想、信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，能在国家各级管理机构、工商企业、金融行业、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计和实施等工作，具有财经管理知识背景的信息管理应用型、复合型高级专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、计算机理论与应用技术及信息系统方面的基本知识，受到信息系统设计方法和信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决

2、信息管理问题的基本能力。本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，有较强的法律意识和良好的思想道德修养，具有较强的创新意识和创业精神，有高度责任感、事业心；掌握马克思主义理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；具备现代管理学、经济学和财务会计学的基础和计算机科学技术知识及应用能力；掌握管理信息系统的分析、设计方法和实现技术；具有较强的人际沟通、信息获取、信息组织、分析传播与开发利用能力；具有综合运用所学知识分析和解决信息管理问题的基本能力；了解本学科的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工

3、作能力；较熟练地掌握一门外国语；有良好的身体素质和心理素质。三、学制本科教学实行弹性学制。弹性学制为3～6年，基本学制为4年。四、教学基本结构与学分分配（一）最低毕业总学分本专业最低毕业总学分为170学分。其中，第一课堂为165学分，第二课堂为5学分。（二）教学基本结构和学分分配教学基本结构和学分分配详见附表一“教学结构及学分分配总表”。（三）公共教学平台公共教学平台包括公共必修课与公共选修课两部分，共59学分。1．公共必修课共46学分。具体安排详见附表二“浙江财经学院学分制指导性教学计划表”。1312．公共选修课由学校统一开设公共素质板块，具体包括计算机与信息技术板块、自然科学板块

4、、社会科学板块、人文科学板块、艺术和体育板块、外国语板块、就业指导与创业教育板块、经济管理板块等八个板块，共计13学分。课程开设安排和学分结构要求详见“公共素质模块课程教学计划”（第16页）。（四）学科教学平台学科平台为本专业的学科必修课，共38.5学分。具体安排详见附表二“浙江财经学院学分制指导性教学计划表”。（五）专业教学平台专业教学平台为本专业的专业必修课，共37.5学分。具体安排详见附表二“浙江财经学院学分制指导性教学计划表”。（六）专业方向模块专业方向模块为本专业的专业选修课，应修学分为24学分。具体安排详见附表二“浙江财经学院学分制指导性教学计划表”。各教学平台中必修课程

5、学分如需进行调整，相应调整专业方向模块应修学分。根据专业培养要求和专业方向建设计划，本专业设置了ERP和电子商务技术两个专业方向模块和一个非方向模块。1．ERP专业方向模块：在完成信息管理与信息系统专业基本知识学习的基础上，深化培养能从事企业资源计划（ERP）管理的高级专门管理人才，通过本专业方向模块学习，主要强化供应链管理、企业资源计划管理的理论知识，强化ERP软件的实施方法与应用实践能力。2．电子商务技术专业方向模块：在完成信息管理与信息系统专业基本知识学习的基础上，深化培养从事电子商务系统构建的技术与管理人才，通过本专业方向模块学习，主要强化电子商务技术知识，强化商务技术方法与

6、应用实践能力。3．非方向模块：其它专业选修课程。学生可任意选修专业方向模块内的课程，只要达到规定应修学分即可。如需要认定某专业方向，至少应获得该专业方向模块所需认定学分数。（七）任意选修课任意选修课，共计6学分，可在全校开设的各类课程中选修。类似或相近课程不得重复修读。已在或需在公共教学平台、学科教学平台、专业教学平台或专业方向模块中修读的类似或相近课程，不得作为任意选修课重复修读。（八）第二课堂教育在校期间至少应累计获得5个“第二课堂”学分。第二课堂包括读百本书活动、科技创新活动、社会实践和专题教育等。（九）实践教学实践教学包括课程实践、调查实习、科研训练和课外实践四个环节。其中，

7、课程实践包132括课程实验、课程实训和军训等，调查实习包括城乡调查、企业调查、专业调查和毕业实习等，科研训练包括毕业论文（或设计）、科学研究和科技竞赛等，课外实践包括读百本书活动、社会实践。（十）毕业与学位授予学生必须取得培养方案规定的全部必修课程（环节）的学分和所需选修课程的学分，并取得毕业总学分和德、体合格，方能毕业，发给毕业证书。符合授予学士学位条件的授予管理学学士学位。五、双专业教学安排本专业设置双专业教学计划，供符合修读条件的其他专业学生修读。（