合肥工业大学 通信工程 专业指导性教学计划

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1、计算机与信息学院合肥工业大学通信工程专业指导性教学计划一、培养目标与基本规格培养目标：本专业面向国家和社会的需求与发展需要，培养德智体全面发展的通信工程领域的高级技术人才。本专业毕业生应该掌握扎实的基础理论、专业基础理论和专业知识，具有较强的实践技能、适应能力和创新意识，能够在通信及系统和网络、信号获取与处理及应用等方面，尤其在网络通信、移动通信、安全通信、微波通信等通信领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等工作。基本规格：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则，

2、具有为社会主义现代化建设、为人民服务的思想觉悟；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2、接受必要的军事训练，积极参加各种社会实践活动，能理论联系实际，实事求是。3、懂得社会主义民主与法治，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风，具有良好的文化修养和心理素质以及一定的美学修养。4、比较系统地掌握所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业

3、管理知识，对本专业学科范围的科学技术新发展及新动向有一定的了解。5、受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练，具有本专业所必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。6、有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神，具有一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应临近专业业务工作的基本素质。7、掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、写、译能力。8、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好

4、习惯，达到国家规定的大学体育合格标准，承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务。9、具有较强的信息技术处理能力，能够将现代信息技术熟练运用于学习、工作和社会实践活动。二、培养人才的适应范围与专业特色本专业培养的毕业生可从事：1、通信与信息系统、信息安全、电子信息科学与技术、计算机网络与技术等领域的科学研究；2．通信系统、通信设备、通信器件的设计与研制；3、通信与计算机网络的设计、建设与维护；4、通信和工业控制等领域软硬件产品的设计与开发；5、高等学校和科研院所的教学、科研与管理工作。本专业具有如下培养特色：通信工程1计算机与

5、信息学院特色一：本专业是一个有着广阔应用前景和社会需求的学科领域。传统的有线电话通信、电报通信、无线广播通信，现代的网络通信、光纤通信、卫星通信、移动通信等都属于通信技术学科领域。互联网通信和手机通信已经是当今人们工作和生活中不可缺少的通信手段。通信是一个有着广阔应用前景和社会需求的学科领域。特色二：依据“厚基础、宽口径”的指导思想，加强基础理论课程，形成模块化专业选修课程。高级技术人才必须具有较为宽厚和扎实的理论基础和专业理论基础知识。为了实现“厚基础”的教学目的，本专业教学计划强调专业技术基础理论的课程设置和教学

6、。为了实现“宽口径”的教学目的，本专业设置了“移动与网络通信”等专业课程选修模块（参见附录二课程设置流程图）。特色三：形成相对系统的“研发能力培养”教学环节，带动综合素质的培养。本科学生就业后的工作岗位是多样化的，但是从教学的组织实施等方面考虑，本专业将以研发能力的培养带动学生综合素质的培养。本专业教学系统地设置了研发能力培养的教学环节，将研发能力的培养分成了三个阶段“基本实践技能、工程实践能力、专业实践能力”。每个阶段设置相应的教学实践环节以培养学生软硬件等多方面的研发能力，例如基于计算机技术的软硬件研发能力培养贯

7、穿于4年的教学实践环节。三、专业培养标准通信工程专业的培养标准涵盖三个方面：应掌握的知识、应具备的能力和应养成的素质。1、应掌握的知识包括：数学的基础知识、自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识、专业知识、社会科学知识、人文科学知识、经济管理的基础知识，以及为专业服务的其他知识（如：通信工程专业概况、通信技术领域发展动向与趋势、通信行业现状和岗位需求等）。2、应该具备的能力包括：信息获取与综合能力、发现和分析与解决问题的能力、批判和独立思考能力、语言文字准确表达能力、外语应用能力、独立工作能力、团队合作能力、组织管理

8、能力、终身学习的能力，以及对文学艺术作品的初步审美能力。3、应养成的素质包括：热爱祖国、品德高尚；刻苦务实、精勤进取；思维敏捷、乐于创新；身心健康、视野开阔；意志坚定、志存高远。四、培养目标实现矩阵上述培养标准的实现矩阵参见附录一。五、主干学科和相关课程主干学科：本专业所属一级学科为信息与通信工程，二级学科为通信与信息系统。主要课程：电路理论系