《理论力学》精品课程建设自评报告

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1、《理论力学》精品课程建设自评报告《理论力学》课程在2004年-2006年的重点课程建设阶段已经取得了较好的成绩。在校级重点课程的基础上,又经过了2007年-2009年的优秀课程的建设阶段,取得了进一步的成绩。在项目建设期所取得的主要成果包括:由王剑华教授主持的国家自然科学基金项目《对偶对称性及其应用的研究》(10447005)在2008年通过了国家自然科学基金委员会的结题验收,由任亚杰教授主持的教育厅课题通过了具有厅的结题验收;课题组成员在此期间共发表论文45篇,其中SCI和EI论文18篇,获得省教育厅高等学校科研成果三等奖两项(王剑华教授均为第一完成人),获得学

2、校科研成果特别奖18项,获得学校科研成果一等奖两项、二等奖一项,取得国家专利三项。在教学研究和教学改革方面的主要工作有:由王剑华教授主持的校级教改项目《构建我校物理学优势专业品牌课群的策略研究与实践》通过了学校的结题验收;课程组成员任亚杰教授、王剑华教授参加了黄新民教授主持的国家级教改项目《应用型本科院校物理学(师范类)专业应用型人才培养模式研究》获得了国家教育部立项。在课程教学内容、课程体系的改革研究与实践,教材建设方面取得了重要的进展,特别是在指导学生毕业论文和课程论文的撰写方面取得了突破性的进展,例如,由05届学生刘鹏完成的毕业论文发表后被SCI收录,09届

3、学生马凯完成的两篇课程论文已经分别投送国内核心期刊和国外SCI期刊源期刊发表。《理论力学》课程在完成重点课程建设和优秀课程建设的过程中,所取得的成绩比较可观,现将详细情况报告如下。1-1师资结构教师姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作队伍王剑华男1959.12教授物理学理论力学课程的讲授情况任亚杰男1964.8教授物理学理论力学课程的讲授王亚辉男1978.11讲师物理学理论力学讲授,网站维护1黄新民男1955.6教授物理学课程规划、教材建设科技英语和理论力学双袁毅女1975.9讲师科技英语语教学准备刘筠女1958.6副教授机械理论力学和机械制图熊晓军男1

4、963.12副教授物理学理论力学课程的讲授黄文登男1978.4副教授物理学理论力学和固体物理潘峰男1979.4讲师物理学理论力学辅导和力学张锴男1979.7助教物理学理论力学辅导和力学根据教研室成员的变化,对本课程组成员作了调整,吸收了部分年轻教师,使本课程组成员的职称、年龄结构更加合理;现有教师10人,其中教授4人,副教授2人,讲师3人,助教1人。其中具有硕士学位6人,本科4人。50-60岁3人,40-50岁2人,30-40岁5人。平均年龄为38.6岁。杭州师范大学教授李康博士在我系任客座教授期间(2007,1-2010,12)也参加本课程的建设工作。本项目自评

5、得分4分。1-2教学水平本课程的主要讲授人王剑华教授、任亚杰教授、黄新民教授已从事本专业教学工作20余年,具有丰富的教学经验,并先后从事过《理论力学》、《量子力学》、《固体物理》、《大学物理》、《热学》、《自然科学概论》、《物理学史》、《近代物理实验》、《流体力学》、《力学》、《天体物理学》和《物理学前沿》等课程的主讲;本课程的第二梯队主要成员王亚辉、黄文登等都具有硕士研究生的学习经历,从事过《理论力学》、《量子力学》、《固体物理》、《大学物理》、《力学和热学实验》、等课程的辅导和讲授工作。参加了毕业论文、课程论文毕业设计的指导工作。教学工作量饱满,教案提要和讲稿

6、齐全,经对学生进行问卷调查,教学效果良好。本课程组成员先后承担过省级和院级教改项目和科研项目9项,部分项目已经结题,部分项目正在进行中。本项目自评得分6分。21-3学术水平理论力学课程组成员在搞好教学工作的同时积极投入科研工作,使教学与科研相互促进。该课程组成员在近三年内共发表学术研究论文36篇,其中被SCI和EI收录16篇。该指标已达到A级水平。由王剑华教授主持的陕西省科学研究计划项目《非对易时空性质及其量子效应的研究》(2009K01-54),2010.1~2011.12,项目总经费10万元(含学院配套经费)。主持的国家级纵向课题(半导体超晶格国家重点实验室开

7、放项目)《量子纠缠中的Wigner》(CHJG200902),2009.7~2010.12,项目总经费6万元(含学院配套经费)。主持的了国家自然科学基金项目《对偶对称性及其应用的研究》(10447005),2005.1~2007.12,项目总经费16万元(含学院配套经费),2007年底结题。承担了国家自然科学基金对外合作与交流项目《2005NSFC/ICTP交流项目》(00511140516)和《2006NSFC/ICTP交流项目》(00611140219)取得了优秀的研究成果。应意大利国际理论物理中心(ICTP)高能物理研究所主任S.Randjbar-Daemi

8、教授的邀请

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