资源描述：
《本科毕业设计_论文_中的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高教论坛2011年8月第8期Aug.2011.No.8HigherEducationForum本科毕业设计(论文)中的问题及对策李卫,朱瑞祥,张军昌(西北农林科技大学机电学院,陕西杨凌712100)摘要:首先阐述了毕业设计(论文)的重要意义,然后对毕业设计(论文)中存在的问题及原因进行了分析,在此基础上,从选题、时间、营造学术氛围、增开选修课、改革指导模式等方面提出了解决这些问题的对策。关键词:毕业设计(论文);教学质量;问题;对策中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1671-9719(201
2、1)08-0085-03作者简介:李卫(1977-),男,山东淄博人,讲师,主要从事保护性耕作和现代农业装备研究。收稿日期:2011-04-18团结协作。本科生毕业后总要独立开展工作,而毕一、高校本科毕业设计(论文)的意义业设计(论文)给了学生一个很好的锻炼机会。本科毕业设计(论文)是学生从学习阶段到实际二、存在的问题工作阶段之间的一个过渡环节,是培养学生运用所学知识解决实际问题和进行知识创新的主要途径,近几年带毕业设计(论文)实践过程中,发现不是学生动手能力、实践能力、岗位适应能力、理论知少设计(论
3、文)的质量有待提高,各种问题使毕业设[1]识运用能力、科学研究能力的综合训练过程。因计(论文)的总体水平呈现下降趋势,这种现象在目[2]此,毕业设计(论文)对提高毕业生全面综合素质具前高校中普遍存在,主要问题包括以下几个方面:有重要意义,具体体现在以下三个方面:1.选题方面,仍以约束性选题为主。这种约束1.培养学生解决实际问题的能力。工科类毕性选题方式不利于创新人才的培养,不能充分发挥业设计题目与实际联系密切,为解决一些实际问题,学生的主观能动性,没有做到因材施教。教师和学学生不仅需要扎实的专业基础,
4、还需要查阅大量文生平时的接触并不多,学生对导师的研究方向和课献、进行实际调查,并具备一定写作功底。这个过程题还缺乏了解,在选题方面存在被动接受的情况。也是对专业知识的再深入学习,增强了学生对所学有的选题范围过宽,学生只能泛泛而谈;有的题目过专业知识的综合运用,提高了学生解决实际问题的窄,以致毕业设计工作量明显不足;有的选题过于陈能力。旧,学生不感兴趣,敷衍了事,只求通过。2.培养学生科研创新能力。本科毕业设计(论2.毕业设计(论文)时间短,无法保证质量。多文)并不是单纯的工作总结,而是一项全面体现科学
5、数高校的毕业设计环节安排在最后一个学期内进探索过程的活动,也是学生开展科研创新实战的演行,学生需要完成的任务有:选题、资料检索、调研、习机会。经过系统、严格的毕业设计训练后,使学生相关软件的学习应用、方案确定与设计、论文撰写、了解科研创新的过程和基本方法,学会搜集、筛选、论文答辩等;整个过程有3-5个月的时间,但相当整理和利用材料,学会科学调查,学会实验设计,学多学生用于毕业论文写作的时间都达不到这个要会提出问题、分析问题和解决问题的方法,学会论文求,有的只用一个月甚至一两周就草草完稿。的写作方式与技
6、巧,变拼凑式及堆砌式的写作形式3.缺乏创新,抄袭现象严重。大学生毕业论文为科学合理的探索和研究思想的逻辑性表达,并努是根据自己所学专业知识对某一方面具体问题进行力提出自己新的观点和想法。思考、分析、综合评价、得出结论而形成的研究性论3.培养学生独立工作能力。整个毕业设计(论文,在学术问题上要有自己的创新见解。一篇毕业文)是在教师的指导下独立完成的科学研究成果,教论文的完成,大学生不可能闭门造车,适当参考前人师只起指导、督促和审阅的辅助作用,而设计(论文)的研究成果,经过调查分析研究得出结论无可厚非。的
7、资料搜集整理、确定方案、设计、撰写和答辩等主但是,近年来学生论文的抄袭现象逐渐增多,互联网要工作要靠学生独立完成。整个过程,学生要学会的快速发展也为毕业论文的粗制滥造和抄袭提供方充分发挥自己的主观能动性,要充分调动自己的聪便,一些学生论文整段抄袭硕士论文的不在少数;还明才智,积极主动,刻苦钻研,并且要学会与人相处、有论文前后脱节、逻辑结构混乱,究其原因是前部分85抄一篇文章,后部分又抄另一篇文章,还有隐秘一点科研能力的培养和锻练,多数学生无机会参与教师的就是找几篇相关的参考文献一拼揍、综合就变成的课题
8、或相关科研工作;三是学生没有投入足够的了自己的一篇毕业论文。时间和精力,在毕业设计(论文)时间内或联系找工4.设计过程中缺乏主动性。仅约三分之一的作,或到用人单位实习,致使这些学生无暇顾及毕业学生能积极主动地找导师探讨问题,其余学生只能论文;而选择考研的学生,考研成绩公布、分数线划被动地跟随指导教师的节奏。在毕业设计的中前定、复试等工作通常在毕业设计期间,即第八学期,期,学生虽然对教师讲授的内容能听懂,书上的内容未达报考院校录取线、有调剂可能的学生,奔波
