语文导学案 荷塘月色.学案 高一 语文 导学案 学案

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1、编号：0201使用时间：2011年11月班组姓名：组内评价：教师评价：●郧西一中学案课题：《荷塘月色》学科组：高一语文设计者：乐建兵二0一一年十二月8编号：0201使用时间：2011年11月班组姓名：组内评价：教师评价：必修二第1课《荷塘月色》导学案编制人：乐建兵审核人：领导签字：【学习目标】1．欣赏作者所描绘的荷塘月色美景，领悟情景交融的写作手法。2．揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。3．学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。4．理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好，向往自由、美好生活的情怀。【使用说明与学法指导】本学案共分四个课时。第一课时，在学案提供

2、资料的基础上，有感情地朗读课文，并完成“自读检测”；第二课时，师生合作探究，体会文章情景交融的手法；第三课时，师生合作探究，评味文章的语言，重点分析通感的修辞手法；第四课时，完成“练案”，以进行知识迁移。【自学案】（第一课时）【知识链接】一、写作背景：1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不清前进的方向。面对着这样的大动乱作者明明知道“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，而他没有那样做。对妻子儿女的顾念，使他没有像有些人那样去战斗；但强烈的爱国心和

3、正义感，使他不愿与世俗同流合污。朱自清先生的心境自然是不宁静的。他追求光明，他洁身自好，他像荷花那样出淤泥而不染，并用这种“自清”精神启发人们。在这种心境下，他写了《荷塘月色》。”二、作者简介：朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。著名的诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。朱自清晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病，他宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。其作品可分为三个系列：一是抨击黑暗现实类散文；二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》和《春》为代表

4、的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情；三是以写自然景物为主的散文，《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等是其代表佳作。作为散文家，其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。其笔墨中，流露无限深情，没有半点矫揉造作，对建设平易、抒情、本色的现代语体散文作出了贡献。作为学者，他在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育诸方面研究上也有一定的实绩。三、知识补充：通感。通感，是文学理论术语，指文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等

5、多种感觉互相沟通，互相转化。例如：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）8编号：0201使用时间：2011年11月班组姓名：组内评价：教师评价：（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。【自主学习】1．反复朗读课文，背诵自己喜欢的句子和段落。2．读准字音，读出抑扬顿挫，读出韵味和情感。【预习自测】1．字音字形幽僻（）　　弥望（）　点缀（）渺茫（）霎时（）羞涩（）

6、煤屑（）踱步（）敛裾（）鹢首（）酣眠（）蓊蓊郁郁（）　　袅娜（）（）2．多音辨析纤细（）脉搏（）荷花（）薄暮（）薄片（）纤绳（）脉脉含情（）荷重（）薄荷（）3、相似辨形点缀（）潺湲（）幽僻（）惦记（）裙裾（）辍学（）婵媛（）避让（）玷污（）倨傲（）拾掇（）缓慢（）癖好（）踮脚（）盘踞（）啜泣（）援助（）譬如（）掂量（）拮据（）4．词语集释渺茫：微茫：宁静：寂静：亭亭玉立：隐隐约约：蓊蓊郁郁：5．词语辨析风致•风骨风致•标致没精打采•萎靡不振8编号：0201使用时间：2011年11月班组姓名：组内评价：教师评价：【探究案一】（第二课时）【合作探究】1.文章用什么线索贯穿全文的？2.作者描写了

7、清华园里的哪些景物？这些景物各有什么特点？3.文章第一句“这几天心里颇不宁静”总领全文，是全文的文眼。作者为什么心里不宁静？这种不宁静包含哪些复杂的思想感情？4.找出文中描写心理感受的语句，说说作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？5．“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过人头’了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。”根据文章内容，说说此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？6．试析作者写蝉与蛙的叫声时