《荷塘月色》导学案

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1、《荷塘月色》导学案高一语文必修2编写：易满意审核：杨军班级：组别：姓名：【学习目标】1．诵读文章4、5、6自然段，品味散文的语言美。2、体会文中的“景”与“情”。【重点难点】1．学习重点：品味散文的语言美，学会运用比喻、拟人、通感等手法写景。2．学习难点：了解文章中景物描写与作者心境的关系，明确作者的情感变化过程。【学法指导】有感情地朗读文章，在诵读中品味散文的语言美，把握作者的情感。【知识链接】一、作者简介朱自清(1898-1948)，字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原

2、名自华，号秋实。生活经历：幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年中学毕业考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年留学英国，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。朱自清正直爱国，参加过“五四”和“一二·九”运动，但阶级的局限使他长期脱离现实。抗战时任西南联大教授期间，思想有较大转变。1948年8月12日病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉

3、，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。毛泽东主席赞扬他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清著有诗歌、散文、文艺批评、学术研究等著作，大都收入四卷本《朱自清文集》。二、写作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。在此之前，朱自清作为“大时代中的一名小卒”，受过“五四”运动的洗礼，目睹过“三·一八”惨案的全过程，他虽然是小资产阶级知识分子，但富有正义感和爱国心，并一直在呐喊斗争，但是“四一二”政变（1927年4月12日中国国民党的部分势力在蒋介石的率领之下于上海对中国共产党的清洗、屠杀事件）给

4、了他沉重的打击，他从斗争的“十字街头”消失，钻进了古典文学的“象牙之塔”。他因此“心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”。他处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。手中的笔是他寻求解脱的工具，本文正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。三、关于“通感”的修辞手法所谓“通感”，就是指感觉器官的互换，即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉

5、等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。它往往用形象的语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。例如古诗“红杏枝头春意闹”，就是将视觉艳丽的颜色转化为听觉，兼用了通感和拟人两种修辞手法，勾连起两种相通的感觉。【预习导学】一、整体感知1．通读全文，为下列加点词注音，或根据拼音写汉字。Wěng（　　）郁袅娜（）（　）颤动（　　）　　霎时（　　）　宛（　　）然脉脉（）　fàn（　　）婀（　　）玲　Yì（　　　）首徐回　　纤腰束素（　）妖童媛女（　）斑驳（）櫂（　）　峭（　　　）楞（　　　）

6、楞　迁延顾步（）敛（）jǖ（　　　）2．在课本上标明段意，并理清文章结构。二、细读课文，赏析语言美这是一篇写景散文，试找出具体写景的段落，赏析写景语言的妙处。1、诵读第4自然段，赏析本段语言。在本段中，作者主要从荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵这五个方面来描写月下荷塘美景，请分别在文中找出相对应的句子，然后从修辞手法的角度品味这些句子的妙处。如对描写荷叶的句子“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”可作如下示例赏析：这句运用比喻的手法写出了荷叶的风姿。把“出水很高”的荷叶比喻成“亭亭的舞女的裙”，利用两者的相似之处，生动形象地写出了荷叶在水面上亭亭玉立、随风

7、飘舞的动态美。请按示例用圈点、作旁批的方法赏析本段其它的语句。方法指导： 从修辞手法角度品味语言时，一般要遵循这样的步骤，首先明确用了什么手法，然后说明这种手法在文中具体是怎么使用的，最后再联系具体语境谈表达起到了什么效果，公式为：手法+具体使用+表达效果。2、美读第五段，赏析其语言独特之处。本段写景的独特之处，在于精心选用动词。如“月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上”这句，以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，化静态为动态，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。请在文中找出其它写得好的动词进行分析。方法指导：炼字的方法，可将

8、这个字放入原句中描述景象，然后从烘托意境，表达情感和艺术效果方面去分析。3、齐读第6段，体会叠词的使用效果，