汽车维修工程教育专业自评报告

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1、广西师范大学汽车维修工程教育专业自评报告广西师范大学2015年7月1目录一、专业定位与规划…………………………………………………………………5（一）在区域经济社会发展中的定位…………………………………………5（二）在学校的定位……………………………………………………………6（三）人才培养的定位…………………………………………………………81.培养目标…………………………………………………………………82.培养要求…………………………………………………………………8（四）建设规划…………………………………………………………………81.专业发展目标

2、……………………………………………………………92.实验实训教学环境建设目标……………………………………………93.师资队伍建设目标………………………………………………………94.专业群建设目标………………………………………………………10二、师资队伍………………………………………………………………………10（一）专业教师队伍结构……………………………………………………10（二）专业教师的引进………………………………………………………13（三）专业教师的培养培训…………………………………………………13（四）高职称教师授课……………………………

3、…………………………141.专业带头人……………………………………………………………142.专业带头人教学情况…………………………………………………153.其他高职称教师授课情况……………………………………………16（五）专业教师参与教学改革………………………………………………161.课程体系优化…………………………………………………………162.课程内容改革…………………………………………………………173.精品课程建设…………………………………………………………174.教学改革立项…………………………………………………………17（六）专业教

4、师科研…………………………………………………………20三、教学资源………………………………………………………………………22（一）专业建设经费投入……………………………………………………22（二）教学资源的建设与应用………………………………………………2321.教学实验用房…………………………………………………………232.专业图书文献资源……………………………………………………233.教学实验仪器设备……………………………………………………244.校外实习实践基地……………………………………………………25四、人才培养与教学改革…………………

5、………………………………………27（一）人才培养方案…………………………………………………………27（二）课程体系设计…………………………………………………………291.符合人才培养的定位…………………………………………………292.支撑毕业生的知识、能力和素质目标………………………………303.课程设置与培养目标吻合……………………………………………314.满足学生知识、能力和素质培养的要求……………………………31（三）人才培养方案的制定…………………………………………………32（四）教学改革的举措与效果………………………………………………

6、331.人才培养模式改革……………………………………………………332.创新创业教育改革……………………………………………………333.实践教学改革…………………………………………………………344.考试方法改革…………………………………………………………36五、教学质量保障…………………………………………………………………37（一）教学质量监控机制……………………………………………………371.教学管理队伍与机构…………………………………………………372.教学管理制度建设……………………………………………………37（二）教学质量评价机制……

7、………………………………………………39六、人才培养质量…………………………………………………………………40（一）人才质量的体现………………………………………………………401.综合素质高……………………………………………………………402.专业技术能力强………………………………………………………403.教师技能熟练…………………………………………………………41（二）学生获奖………………………………………………………………41（三）学生就业统计…………………………………………………………42七、专业特色与优势…………………………………………

8、……………………44（一）专业特色………………………………………………………………4431.三性合一培养高素质人才……………………………………………4