情绪智力量表eis中文版的项目功能差异分析析

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1、万方数据《外国中小学教育》2008年第9期摘要：本文使用SIBTEST方法，分析情绪智力量表中文版的项目功能差异．结果表明：(1)在性别变量上，EIS中文版四个项目存在DIF，其中两个是一致性DIF，另两个则是非一致性DIF．(2)在地域变量上，EIS中文版五个项目存在DIF，其中三个是一致·]生DIF，另两个则是非一致性DIF。关键词：情绪智力量表；项目功能差异；一致性项目功能差异；非一致性项目功能差异作者简介：耿亮／上海师范大学教育学院硕士研究生(上海200234)竺培梁／上海师范大学教育学院心理学系教授，硕士生导师(上海200234)．，一、前言⋯1998年美国心理学家Sch

2、utte等人根据Mayer和Salover的情绪智力模型，编制《情绪智力量表》(EmotionalIntelligenceScale。E1S)。这份自陈问卷共有33个项目，采用5点记分。包括感知情绪、调控自我情绪、调控他人情绪、运用情绪等4个维度。研究表明，EIS具有较高的信度和效度。f‘Ⅱ2Ⅱ3I2002年我国华南师范大学王才康修订EIS中文版，同样表明信度和效度良好。【4】近年国内诸多学者使用EIS中文版研究中学生的情绪智力。15l【酊．一毫无疑问，测验应该准确而可靠地测量出所要测量的心理属性，并且能够区分不同水平的被试。因此，对测验的信度、效度和区分度的分析就是十分必要的事情

3、。但是，测验在保证其信度、效度和区分度的同时，必须保证其公平性。这就是项目功能差异(DifferentialItemFunctioninp_．DIF)问题。具体地说，对于某个特定的测验项目，如果来自不同团体但具有相同能力的两组被试，得出不同的项目难度，那么该项目就存在功能差异。1986年美国教育测验服务中心(EducationalTestingService。ETS)规定，在测验的质量分析过程中，必须进行项目功能差异分析，在常规的项目分析之外，加上一个项目功能差异指数。项目功能差异分析成为测验公平性的依据。在项目功能差异分析中，一般说来，目标组指在测验项目上得分可能不利的那组被试，

4、而参-照组则指在测验项目上得分可能有利的那组被试。1982年Meilenberl{h指出：【71在心理测验项目中，可以存在两种项目功能差异，一种是一致性项目功能差异(uniformDIF)，另一种是非一致性项目功能差异(nonuniformDIF)。当被试的能力水平与其组别之间不存在交互作用时，表现为一致性项目功能差异，即在所有能力水平组中，参照组被试回答某一项目的得分率都高于目标组。而当被试的能力水平与其组别之问存在交互作用时。则表现为非一致性项目功能差异，即并非在所有能力水平组中，参照组被试回答某一项目的得分率都高于目标组。而是有可能在能力水平第一组中，参照组被试回答某一项目的

5、得分率高于目标组；而在能力水平第二组中，目标组被试回答某一项目的得分率高于参照组，等等。检测项目功能差异的最为实用的统计分析方法主要有三种：隅lMH方法、STND方法和SIBTEST方法。三种检测方法的结果不尽相同。MH方法与SIBTEST方法的检出率几乎相同，STND方法的检出率则低得多。而且STND方法所检出的项目，基本包含于MH方法与SIBTEST方法检出的项目之+本文系上海市教委课题“中学生学业成绩优良者的情绪智力研究”系列论文之一．-42·万方数据耿亮竺培梁：情绪智力量表(EIS)中文版的项目功能差异分析中。另外，MH方法与SIBTEST方法的一致性程度相当高，这不仅表现

6、为二者的检出率相接近鼍更表现为二者的检出项目相一致．MH方法适合于两级记分的项目．因此，我们选取SIBTEST方法，分析情绪智力量表中文版的项目功能差异。1993年Shcaly和Stout提出SIBTEST方法的计算公式如下：(91∥=∑只(瓦一瓦)其中，P：表示在第S个能力水平组中项目的得分率，露和匕分别表示在第s个能力水平组中’t。参照组和目标组的项目的平均得分。SIBTEST的显著性检验统计量为：Z=∥／盯(∥)，其中：盯(∥)=【∑呼(《／以+吒，％)】l，2公式中，仃三和盯：分别表示在第s个能力水平组中参照组和目标组的项目得分的方差，Ⅳ。和‰分别表示在第S个能力水平组中参

7、照组和目标组的人数。如果Z值大于1．96或小于．1．96时(2=0．05双侧检验1，则认为该项目存在DIF。’二．’方法’，⋯’I、被试的学习环境．心理处于紧张状态；初中三年级和高中三年级学生，又面临升学考试，心理同样处于紧张状态；而初中二年级和高中二年级学生，则处于初中和高中的中问阶段．心理状态相对稳定，我们因此选取这两个年级学生。具体被试如下：上海市某市级示范性高级中学高中二年级两个教学班，上海市某民办初级中学初中二年级两个教学班，共173名学生，其中男生78名，