自陈式情绪智力量表与述情障碍量表rasch分析及修订

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1、自陈式情绪智力量表与述情障碍量表的Rasch分析及修订摘要背景：情绪智力理论一经提出，便受到学术界广泛关注，理论研究越来越丰富。而述情障碍，作为与个体情绪高度相关的概念，在近年来也成为了学术研究的热点。它们对人的心理健康，人际关系，生活幸福感都有重要作用。因此，研究者们也编制了许多测量工具试图理清这些概念本身的结构以及之间的关系。同时也日益意识到，需要有简便易行且有效可靠的测量工具对这些心理属性进行客观测量。虽然有研究者使用经典测量理论(CTT)来评估情绪智力与述情障碍的量表，但由于经典测验理论本身具有样本依赖与项目依赖的特点，测验的原始分数并不一定等距的缺点，使得基于经典测验理论的估计不

2、精确，各学者的研究结果差异甚大，，测验分数也不适合比较，这对于情绪智力与述情障碍的研究造成很大困难。而现代测验理论IRT模型能有效克服经典测验理论的不足，对于此研究中所用的单维量表，应用单维Rasch模型和多维模型分析特质间相关，则非常合适。对象与方法：目前国内外关于这两个量表的IRT分析较少，也缺少关于自陈式量表计分方式的检验。因此，本文试图以普通大学生、躯体疾病及精神疾病患者为样本，利用Rasch分析软件Winsteps和ConQuest来评估情绪智力量表(SSEIS)和述情障碍量表(TAS一20)的测量学品质。结果：研究中所用量表都符合单维模型，对于EIS，三点计分模式更符合模型，对

3、于TAS一20，4点计分方式更适宜。删除了EIS中不拟合模型或有DIF的第5、6、17、28和33题，TAS无需删除，GSES删除了第8题。修订后的量表信度较高，且量表间经多维模型分析显示，述情障碍与其它两个量表均为中等负相关，显示各自较好的效标效度。修订后的4点计分量表TAS一20R可以54分为分界线，区别出明显有述情障碍与无述情障碍者。潜在回归分析结果为，健康状况，教育水平和年龄在述情障碍上有显著差异，女性在一般自我效能感上得分显著低于男性，而情绪智力在健康状况，教育水平，年龄，专业，性别中均无显著差异。关键词：Rasch分析；情绪智力；述情障碍；一般自我效能感；大学生11DEVELO

4、PM匮NTOFTHESELF．REPORTEMOTIONALINTELLIGENTSCALEANDTORONToALEXITIF问ASCALEUSINGRASCHANALYSISABSTRACTBackground：Emotionalintelligencetheoryhasbeengotwidespreadconcernintheacademiccommunityandincreasinglyrichtheoreticalresearchsinceithadbeenputforward．alexithymia,asaconceptwhichhashi曲correlationwithind

5、ividual’Semotion，alsobecameacademicresearchhotspotinrecent3'cars．Thesetwotraitshaveanimportantroleinpeople’Smentalhealth，relationshipsandhappinessoflife．Therefore，theresearchershavealsopreparedanumberofpsychometricallyscreeningtoolstryingtosortoutthestructureoftheseconceptsandtheirrelationships．Me

6、anwhile，thereisalsoagrowingawarenessforpeopletomeasureemotionalintelligenceandalexithymiawithcrediblepsychometricallyscreeningtools．IthasbeensupportedthattheEmotionalIntelligenceScale(EIS)andtheTorontoAlexithymiaScale(TAS一20)hasgoodpsychometricpropertiesusingclassicaltesttheory(CTT)．Butfortheshort

7、comingsofCTTsuchassampledependentanditemdependent，andtheoriginalscoresofthetestsdoesnotnecessarilyequidistantWhichCan’tbesolvedbyitselfmakeinaccurateestimationbasedonit，thegreatdifferencesinthefindingsofvarioussc