pbl应用于生物化学教学的实践与探索

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1、PBL应用于生物化学教学的实践与探索PBL应用于生物化学教学的实践与探索钟英斌（苏州大学医学部基础医学与生物科学学院，江苏苏州215123）摘要：目的：探索PBL应用于生物化学教学的实际效果和存在的问题。方法：在我校2015年7~12月医学检验专业随机选取两个班参加本次试验，其中一个班设定为对照组（58人），采用传统教学法教学；另外一个班设定为试验组（62人），采用PBL教学法教学。结果：从两组学生的考试成绩可以看出，试验组的考试成绩明显优于对照组（P＜0.05）。从问卷调查结果可以看出，大多数学生

2、对PBL教学法给予了肯定，满意度更高（P＜0.05），同时学生分析问题和解决问题的能力有了很大提高。结论：PBL教学法是一种启发性的、开放性思维、培养综合能力、培养复合型人才的新型教学方法和模式。对开阔学生视野、活跃学生思维、培养学生独立思考能力、培养学生分析问题和解决问题的能力，有巨大帮助。关键词：PBL；生物化学教学；实践与探索中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）39-0138-02《生物化学》是医学专业基础理论教育中一门很重要的课程。由于理论知识枯燥抽

3、象、生僻难记，代谢反应纷繁复杂容易混淆，因此成为教师难教、学生难学的一门课程[1]。按照传统教学方法教学，学生很难理解和掌握生物化学知识的真正内涵，往往采取死记硬背的方法应付考试，难以激起学习热情，学习效率低下，教学效果不理想。造成这种局面的原因主要是传统教学方法过于重视理论讲授，忽视与实践相结合，没能做到生动活泼，难以激发学生的学习热情[2]。PBL是一种新型医学教学模式，强调把学习设置到复杂的、有意义的临床情景中，以疾病问题为基础，以学生为中心、教师为引导，通过让学生合作解决真实问题来学习隐含在

4、问题背后的科学知识[3]。本次试验的宗旨就是通过PBL应用于生物化学教学的实践，探索解决生物化学教学的难题。一、资料和方法（一）基本资料在我校2015年7~12月医学检验专业随机选取两个班参加本次试验。其中一个班设定为对照组（58人），采用传统教学法教学，其中男生33名，女生25名，年龄（19.4±1.1）岁；另外一个班设定为试验组（62人），采用PBL教学法教学，其中男生35名，女生27名，年龄（19.2±1.3）岁。对比较两个班学生性别、年龄、知识水平程度差异均无统计学意义，P＞0.05表示具有

5、可比性。（二）方法对照组：58名学生采用传统教学法，根据课程标准要求，以教师为中心讲授生物化学课程。试验组：62名学生采用PBL教学法，由授课教师首先根据课程内容，查阅文献资料和临床案例，将归纳好的问题提前发给学生，学生根据提出的问题查阅参考书和相关资料，进行分析和讨论，选出代表在课上回答问题，有不足之处由其他同学补充，最后由教师完善答案并进行总结。课程结束后，进行问卷调查和统一考试。问卷调查包括学习课程的重要性、激发学习兴趣、自主学习能力、分析归纳能力和如何提高学习效率等内容。考试题目在题库中随机

6、抽取，对比两组学生成绩。自制教学满意度调查问卷（满意、一般、不满意），调查学生对课程教学模式，教师教学的满意度。（三）统计分析采用SPSS17.0软件，计量资料以（x±s）表示，行t检验。计数资料采用构成比表示，行x检验，P＜0.05表示具有统计学意义。二、结果（一）两组学生考试成绩比较从两组学生的考试成绩可以看出，试验组的考试成绩明显优于对照组（P＜0.05），见表1。（二）两组学生对课程教学模式、教师教学的满意度大多数学生对PBL教学法给予了肯定，满意度更高（P＜0.05），见表2。从问卷调查结

7、果可以看出，大多数学生对PBL教学法给予了肯定，学生分析问题和解决问题的能力有了很大提高。三、讨论（一）PBL教学法的特点和教学形式传统的教育模式以教师为中心，以所学专业学科课程为基础的教学方式。教师传道授业，解疑答惑，照本宣科，按部就班地按照教案完成教学计划。学生被动的、“填鸭式”的接收硬塞给自己的知识，囫囵吞枣，生吞活剥，一切以考试为目的，以考试结果为衡量标准。学习方法单一而确乏个体性，学生很少有机会表达自己对知识的理解，特别是生物化学这种抽象化、概念化的知识领域，在教学方法上除了死记硬背外无所

8、突破。PBL教学法最大的特点是摒弃了传统的以教师灌输为主的教学模式，强调以学生的自主学习为主，将所学专业知识与实际问题相联系，偏重于学生对问题的独立自主探索，在解决问题过程中与同学合作交流，对解决不了的问题向教师咨询请教，在教师的启发指导下独立解决问题，在解决问题过程中牢固掌握问题背后蕴含的专业知识。通过活学活用所学知识，在解决问题的过程中深刻理解所学知识的重要性，同时获得成就感和自我价值的体现，极大地激发学生的学习热情和学习积极性，增强了学习的主动性。PBL是一种启