云林县九年一贯课程国民小学六年级资讯教育课程教学大

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1、雲林縣九年一貫課程國民小學六年級資訊教育課程教學大綱適用年級六年級主題(單元)問題解決與規劃教學者郭○○設計者翁○○核心能力網際網路的認識與應用教學時間本單元計11節教學目標學習目標：培養資訊溝通能力及資料搜尋能力，以擴展各學習領域之學習。主題(單元)目標：4-3-4能針對問題提出可行的解決方決。活動(具體)目標：4-3-4-1能知道週遭可用的網路資源、科技媒體。4-3-4-2能應用週遭可用的網路資源、科技媒體找到問題的解決方式。4-3-4-3能使用簡報軟體介紹解決方法。4-3-4-4能製作網頁介紹解決方法。4-3-4-5能製

2、作多媒體作品呈現解決方法。具體目標教學活動(分為準備活動、發展活動、綜合活動)教學媒體時間形成性評量壹、準備活動一、課前準備(一)教師準備1.蒐集資料、編寫教材。2.課堂上所使用到的軟體：燒錄軟體、影片剪輯軟體、簡報編輯軟體、網頁編輯軟體、影像處理軟體。3.課堂上所使用到的硬體：實物投影機、燒錄器、空白光碟、影像擷取卡、數位相機、掃描器。(二)學生準備1.計劃表、授權同意書。2.小學六年的照片、記錄。二、引起動機(一)欣賞、討論畢業光碟教師先將以前的畢業光碟播放給學生看，讓學生的注意力集中，同時說明畢業光碟內容讓學生了解接下來

3、的學習活動內容，並請這些學生回答問題：1.小朋友！說說看，您從畢業光碟上看到那些東西？2.有那些是您曾學過或知道的東西？而有那些是您不電腦光碟15’口頭回答~16~曾學過的東西？請學生根據畢業光碟內容發言，教師點頭表示了解，主要是讓學生對製作畢業光碟有初步概念和產生學習興趣。(二)教師說明「畢業光碟」的意義：學校製作的畢業紀念冊是一本統一格式的厚重本子，但是利用電腦軟體製作個人專屬的畢業光碟就不一樣了！它是百花齊放，各創巧思的作品，不受版面的限制、自由發揮創作，量身訂做個人珍藏的回憶。最後，學習自已動手製作畢業光碟，再加上燒錄

4、的功能，讓六年的回憶成為永恒的珍藏5’了解畢業光碟的意義~16~4-3-4-1能知道週遭可用的網路資源、科技媒體4-3-4-2能應用週遭可用的網路資源、科技媒體找到問題的解決方法貳、發展活動活動一、規劃畢業光碟內容(一)規劃畢業光碟內容教師引導學生討論製作畢業光碟所需要的內容，並指導學生規劃畢業光碟，將其寫成計劃表，並上台分享計劃內容。畢業光碟內容規劃如下：1.專題簡報-校園植物。2.個人網頁-六年點滴。(以上規劃內容僅供參考)第一節完活動二、著手作專題簡報--校園植物(一)教師利用上課時指導學生上學校網站查看校園內有哪些植物

5、，並提問：1.小朋友，您們認識校園內哪些植物？2.平時有沒有特別注意過哪些植物？3.在這些植物當中，您會選擇哪些植物作簡報？讓學生自由舉手發言，教師以點頭表示了解，等發言後，請學生選擇其中五種植物作為此次簡報主角。(二)在學生決定要介紹哪五種植物之後，教師此時提問：1.要如何蒐集這些校園植物的詳細資料？2.有哪些軟體可以作簡報？3.您要在簡報上如何介紹這些植物？讓學生自由舉手發言，教師以點頭表示了解，等發言後，教師作總結並整理如下：1.利用常見的搜尋網站(Google、Gais、奇摩…)鍵入關鍵字來搜尋植物的詳細資料。2.利用

6、媒體設備，如掃描器、數位相機、攝影機…等記錄植物。3.常見的簡報編輯軟體，如PowerPoint、魅力四射…等來製作簡報。(三)蒐集、整理資料：學生上網蒐集植物資料、圖片，並加以整理。此時，教師可適時個別指導學生如何蒐集並下載儲存需要的檔案、資料。第二節完(四)拍攝植物照片：教師帶領學生利用數位相機到校園內拍攝植物照片，此時，教師先示範如何操作數位相機，並讓學生親自操作，教師在旁適時指導。白板計劃表實物投影機電腦網路電腦網路簡報軟體計劃表電腦網路數位相機20’10’10’20’20’設計計劃表口頭回答口頭報告蒐集資料數位相機操

7、作~16~4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法4-3-4-3使用簡報軟體介紹解決方法4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法資料內容如下：1.植物學名、別名。2.原產地、科別。3.植物圖片。4.校園位置。5.植物的小故事。(以上規劃內容僅供參考)(五)影像處理：將網路上搜尋的照片與實際拍攝校園植物的照片作影像特效，作出一張美美的、充滿創意的相片。(教師可使用諸如PhotoImpact此類的影像處理軟體。)第三節完(六)教師指導學生使用簡報編輯軟體(PowerPoint)製作【校園植物】簡報。簡報編輯軟體(PowerPo

8、int)功能如下：1.操作視窗介紹。2.內容大綱精靈。3.套用簡報設計範本。4.資料輸入及調整。5.圖片及藝術字。6.豐富簡報內容。7.新增、修改、刪除投影片。8.文字、圖片超鏈結。9.插入影片、背景音樂、自訂動畫、轉場特效。10.其餘功能操作參考相關書籍介紹。(教師可先讓學