湖北省中小学美术新课程课堂教学典型案例写作要求

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1、湖北省中小学美术新课程课堂教学典型案例写作要求作者：向莉来源：湖北省教研室　　在贯彻新课标的过程中，无论是对新课程理念的深入理解，还是将新课程理念转化为行为，以及如何把握美术教学的继承与创新，突显美术课程功能与特点，都是广大美术教师所面临的新问题。这些问题解决得好，可以有力地推进新课程改革的进程。因此，围绕新课程，以课堂教学为切入点，反映一线教师在实践中的探索与创造，是本次案例编写的基本要求。　　一、把握案例写作的原则　　课堂教学案例不同于课堂实录，它是一个教学研究的产品，具有明确的目的和焦点。由于本次

2、案例编写是为了配合义务教育课程改革美术教学经验推广，因此，案例应遵循以下原则：　　1、理念的先进性。案例内容符合课程标准的精神，面向全体学生，体现以学生发展为本，以形成学生基本美术素养为核心，课程内容应与学生生活紧密相连，具有开放性，能激发学生学习美术的兴趣，并在广泛的文化情境中认识美术，培养学生创新精神，课程评价应能促进美术素养的形成和发展，尽可能地挖掘美术课程的教育价值。　　2、主题的典型性。主题的选择要有普遍意义，表现教师在课堂上经常遇到的困惑问题以及解决问题的策略。揭示典型策略、方法所依据的教育

3、原理，以及适用的条件，启发教师在自己的教学实践中举一反三地运用。　　3、问题的突显性。案例源于教学实践，但不是课堂实录。它向我们反映教师成长过程中的方法、矛盾、困惑及可贵经验，提供的是真实的课堂情境，包括闪光的细节、鲜活的师生互动，同时也向我们展示出学生真实的学习过程。有时为了突出主题，提示讨论的焦点，可以在保持案例真实的前提下，对原始素材进行编辑与处理或进行适当的调整与修改，但不能杜撰。　　4、案例的开放性。成功的美术案例应为教师多视角、多层次的思考问题留出广阔的空间，促进教师结合自己的经验和感受以及

4、当地课程资源以完全平等的身份进行民主的讨论，彰显美术课程社会功能和学科性质，尽可能实现最充分的信息交流和资源共享。　　二、掌握案例写作的要素　　在结构上一个案例应当有完整的设计。课堂教学案例基本结构要素有：主题（题目）――思考问题（指引发的思考）――背景（或提示）――案例描述（过程与片段）――反思与研究――案例点评六大部分　　（一）主题：写案例首先要选择一个主题并围绕主题拟定题目，本次案例写作的主题可围绕以下几个线索展开，这里为教师提供的或者是一个选题范围，或者是一个切入点，在选题时还要加以具体化。　　

5、1、围绕美术课程性质：教学中如何处理人文性和工具性的辨证关系；　　如何引导学生在广泛的文化情境中认识美术；　　2、围绕美术课程功能：教学中如何培养学生基本美术素养和审美能力；　　如何激发学生学习兴趣形成学生创新精神和技术意识；　　3、围绕美术课程目标：教学中怎样整合与落实“三维目标”；　　教学中各维度之间的关系如何把握；　　4、围绕美术课程评价：教学中怎样让评价为学生发展服务；　　评价主体多元，评价内容全面，评价方法多样，评价时机全程方式探索；　　5、围绕教学方式和学习方式：怎样才是有效的自主、合作、探

6、究的学习方式；　　如何创设有意义的游戏和情境和互动教学；　　学生自主探究与教师引导的关系；　　如何看待在美术教学中运用计算机和网络；　　如何建构教师教学艺术与个性魅力；　　6、围绕课程、教材、学生的再开发：如何创造性的开发和使用教材；　　地方美术教育资源开发利用；　　教学中如何体现学生主体地位，教师怎样发挥自己的作用；　　7、围绕学科整合：美术课堂教学中整合其他课程的意义和作用；　　如何在整合中突出美术学科功能与特色　　（二）思考问题：是将这个案例想反映、说明或研究讨论的问题列举出来，使读者明确作者的想

7、法、观点及做法。写作时应从最有收获、最有启发的角度切入，以启发读者思路，提供借鉴。　　（三）背景（或提示）：案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。教师所面临的不同问题、情境、经历都有自己的独特性。　　案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点。能够成为案例的事实，往往是教师工作中难以化解的难题。教师自己在对教学经历的梳理过程中，头脑中印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事实材料。　　（四）案例描述（过程与片段）：案例既可以是包含一定理论价值的教学片段，也

8、可以是比较成功但并非完美无暇的一堂课，还可以是系列的课堂教学活动。但不论形式如何，每个案例都必须突出鲜明的主题，而且，毫无疑问，主题要显示出鲜明的美术教学改革的特色。有了主题，写作时就不能有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容和细节。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。为了说明细节，美术课