人教部编版初中语文七年级上册第一单元第4课《天净沙秋思》同步练习含答案

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1、部编版初中语文七年级上册第一单元第4课《天净沙秋思》同步练习一、基础攻坚1•选出对《天净沙•秋思》赏析有误的一项（）A."枯藤老树昏鸦〃写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。B.“小桥流水人家〃显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。C."夕阳西下，断肠人在天涯〃，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。2.赏析《天净沙•秋思》，下列说法错误的一项是（）A."天净沙〃是曲牌名，"秋思〃是题目。B."枯藤老树昏鸦〃点明的时令是初冬。C.这首小

2、令的主要特色是寓悄于景。D.这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。3.下面说法正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品，都选自于散文集《朝花夕拾》。B.《天净沙秋思》是一首词，词牌名是“天净沙〃，题目是"秋思C.《渔夫的故事》告诉我们一个道理：多一事不如少一事。D.安徒生是丹麦著名的童话作家，《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。4.下列说法有误的一项是（）A.《紫藤萝瀑布》一文屮作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活屮，体现了积极乐观的人生态度。B.《羚羊木雕》的插叙

3、内容充分刻画了万芳的“仗义〃形象，展现了“我〃和万芳珍贵的友情，也为“我〃送给她礼物作了铺垫。C.安徒生，丹麦著名童话作家。著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。D.《天净沙秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为"秋思之祖〃。"天净沙〃是曲牌名，"秋思〃是题目。5•下列有关文学常识的说法，有误的一项是（）A.《醉翁亭记》《出师表》《马说》《陋室铭》中的“记〃“表〃〃说〃“铭〃都是古代文体的名称。其中“表〃是奏议的一种。B.成语“一鼓作气〃“鸿鹄之志〃“心旷神怡〃分别出自《左传•曹刿论战》《史记•陈

4、涉世家》《岳阳楼记》。C.《范进中举》《狼》分别选自《儒林外史》《聊斋志异》，作者分别是明代的吴承恩和清代的蒲松龄。D.《天净沙•秋思》《水调歌头•明月儿时有》这两篇作品，前者是元曲，后者是宋词，其中"天净沙〃“水调歌头〃分别是曲牌名和词牌名，“秋思〃“明月儿时有〃是题目。&对《天净沙秋思》的评析有误的一项是（）A."枯藤〃“老树〃“西风〃，写的均是秋末Z景。B.“夕阳〃与“昏鸦〃中的“昏"字照应，点出特定的时间。c.这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子Z悲，曾被后人誉为“秋思Z祖〃。D.这首元曲寓情于景，悄景交融，反映了天涯游子的漂泊悄怀。7.下列选项表述

5、正确的一项是（）A.《在山的那边》这首诗抒写了诗人童年的向往和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。B.《春》的作者老舍是现代著名作家，代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。C.《伊索寓言》里的不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《乌龟和老鹰》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。D.《天净沙•秋思》选自《全元散曲》。天净沙是词牌名，秋思是题目，作者马致远是唐代著名戏曲作家。8.下列对文学常识表述正确的一项是（）A.《过零丁洋》和《己亥朵诗》不属于同一朝代的作品。B.《行路难》和《渡荆门送别》不属于同一

6、诗人的作品。C.《渔家傲•秋思》和《天净沙•秋思》屈于同一文体的作品。D.《次北固山下》和《白雪歌送武判官归京》属于边塞诗类型的作品。9.下面是对散曲《天净沙•秋思》的分析，不正确的一项是（）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晩景图。B.第二句用处于动态屮的“流水〃与处于静态屮的“小桥〃、“人家〃相映衬，更显出环境的幽静。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡Z情。10.下列表述正确的一项是（）A.《格列佛游记》的作者用尖锐而深刻的

7、讽刺手法和离奇的情节，深刻剖析了当吋的英国社会现实。B.《关雎》选自我国第一如诗歌总集《诗经》；《天净沙•秋思》是明朝马致远所作的散曲。C.世界三大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克•吐温。D.《朝花夕拾》是鲁迅的一部冋忆性小说集，《五猖会》《狗•猫：鼠》《二十四孝图》都选自这部作品。21•下列作品、朝代（国别）、作者信息搭配完全正确的一项是（）A.《海燕》英国高尔基B.《马说》唐韩愈C.《天净沙•秋思》宋马致远D.《白杨礼赞》现代郭沫若12.下面关于诗歌赏析不進确的一项是（）A.兼葭苍苍，白露为霜。（诗经《兼葭》）诗句展现了一幅萧瑟

8、、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求"伊人〃求之不得而缠绵t非恻的思想感情。B