人教部编版七年级语文上册第一单元第4课《天净沙_秋思》说课稿

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1、第4课《天净沙*秋思》说课稿各位老师、专家、评委们：大家好，我今天说课的课题是《天净沙•秋思》，我打算从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、说练习设计几个方面进行阐述。一、说教材《天净沙•秋思》是人教版七年级上册“古代诗歌4首,，中的一首,“天净沙"是曲牌名「湫思"是题目。元曲是我国古代诗歌的一种体裁,兴于元代，又称散曲。马致远，元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲的“绝唱"，元人誉之为

2、“秋思之祖教学目标：1、知道马致远及元曲的有关文学常识。2、理解每句曲词的含义及曲的主题思想。依据：在阅读鉴赏中，让学生了解元曲这种文学体裁的基本特征及表现手法，学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的作者的漂泊之情。教学重难点：1、重点：背诵本曲，理解本曲所表达的思想感情。2、难点：从写作技巧上分析本曲，体会曲中意境。依据：学生需背诵一定数量的古代诗文名篇，拥有一定的积累。了解相关中国古代文化常识，丰富传统文化积累。让学生学习鉴赏曲的基木方法，初步把握曲的艺术特性。二、说学情七年级的学生已具备一定

3、的独立学习能力，他们可以自己预习一篇文章，注明不懂的字词。这是学生第一次学习元曲，所以可能有些与诗歌混淆。我会让学生对元曲有初步了解，重点是理解曲中的几个意象，掌握元曲的学习方法。三、说教法古典诗文是我国古代诗人词家经过千锤百炼出来的完美的艺术精品，所以我将釆用的主要教法是渗透式教学法，即在朗读、背诵中渗透音乐美，在意境中渗透绘画美，引导学生动脑又动笔。依据：中国古代的优秀诗文作品，本身就是集合字词美、音乐美、绘画美于一身的，所以我采用渗透式教学法，既可以让学生学习好新作品，又可以激发学生的创造

4、性思维，使学生在审美享受中，潜移默化，启迪他们的艺术灵感。四、说学法这一课主要让学生在教师指导下，配合渗透式教学，在优美的意境中领悟曲的中心思想，通过诵读，以小组合作探究来理解文章，让学生分享彼此的思考结果。依据：能用普通话流畅地朗读，恰当地表达岀文本的思想感情和自己的阅读感受。注重合作学习，养成相互切磋的习惯，乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。五、说教学程序1、导入新课：教师提问学生对秋天的感觉，并在多媒体上展示秋天的图片，将学生带进秋天的氛围中。由此引出今天的课题，教师在

5、黑板上书写题目。依据：学&通过探讨和欣赏秋天的图片，体味大自然，激发心中对秋天的浓浓情意，激起学生对要学习的新课文的兴趣。2、教师向学生介绍这种新体裁——小令，在此基础上解释什么是曲，以及曲中的小令、曲牌名、题目各指什么，再由体裁引入作者——马致远，给学生介绍马致远的相关信息。依据：让学生对这种新体裁有初步的了解，了解这种文学体裁的基本特征及表现手法，了解作品所涉及的背景材料，用于分析和理解作品。3、在这一环节中，我先让学生根据配乐朗读，自己画出节奏。再检查对错，教师予以纠正，最后让学生自己反复

6、吟诵感知，注意重°枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。依据：学生阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力。通过朗读培养学生具有良好的现代汉语语感，努力提高学生对古诗文语言的感受力，在朗读中品味曲中的意境美。4、品析鉴赏：教师引导学生在朗读后，根据诗句用优美的语言描绘下曲中的意境，体会思乡之情。女口：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。依据：让学生自己用语言描绘出曲中的意境，锻炼学生将抽象的诗句

7、转化成具体的语言的能力，也让学生在自己总结中提高对古文语言的感受力，慢慢领悟文中的审美境界。5、讲解文章：教师让学生找出曲中的意象，学生讨论后，我及时进行归纳总结，并在黑板上书写。这些意象：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，每个意象前都用了一个修饰词，女山枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦。我再总结这些萧条的景物反映诗人心情的低沉和凄凉，从而反映诗人的思乡之情。依据：让学生通过这些意象来理解作品的思想内涵，探索作品丰富的意蕴，领悟作品的艺术魅力。6、让学生根据曲中的秋景及意象，画出一幅《秋思》

8、图，这将使曲中的意象美对学生产生更深刻的影响。在学生自己动手画完图后，我将小结这首曲的音乐美、绘画美、意境美等方面，让学生从中感受各类美的熏陶，并再次强调古典诗文的重要性及作用，鼓励学生多读、多思、多写。依据：通过画图来描述这首曲，是对语文学习的拓展。可以激发学生的创新意识和学习的兴趣，引导学生敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的学习方法，追求思维的创新、表达的创新。六、说板书设计因为作品中是以多个意象组合而成，所以我将以这些意象为重点,加一些简单的线条、箭头、图示来展现文章的整个清晰脉络及