(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册天净沙.秋思.秋思

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1、《古代诗歌四首》教案教学目标：1.理解诗歌内容，把握诗歌主题，背诵四首古诗。2.通过反复诵读，想象诗中情景，品味诗歌语言，体味诗中意境。3.启发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：品味诗歌语言，体味诗中意境。教学难点：体会诗人寓情于景的写法，揣摩诗人的思想感情，把握诗歌主题。课前预习要求：1.关注“预习指导”；2.结合注解，扫除读音障碍；3.结合注解，尝试理解诗歌内容；4.关注“思考探究”。《天净沙·秋思》1.作家作品：马致远元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。被称为“秋思之祖”。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是元初作家中散曲

2、流传得最多的一个。作品豪放清逸，杂剧以《汉宫秋》为代表。题解：这是一曲脍炙人口的小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全曲仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，被后人称为“秋思之祖”。2.这首小令由许多种景物组合而成，请同学们自己读一读，说说一共写了多少种景物？3.小令中的景物所描绘的是什么时节的景色？选择一两个景物，说说它们给你怎样的感受？“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的“枯藤”“老树”给人以凄凉的感觉，“昏鸦”点出时间已是傍晚；“小桥流水人家”给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。“古

3、道西风瘦马”，“古道”是苍凉寂寞的，“西风”是萧瑟悲凉的，“瘦马”是疲惫无力的，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过“枯”，“老”，“昏”，“古”，“西”，“瘦”六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。4.你认为这首小令表达了怎样的主题

4、？表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。小结：把景物直接组合在一起，用朴素简练的文字描摹形象，这是一种叫做“白描”的表现手法，然而构成的“图画”却极富表现力，这是此曲的一个精妙之处。此外，这首小令还可以从许多角度去鉴赏，如动静相衬、情景交融，感兴趣的同学可以课外探讨。5.齐读《天净沙·秋思》，可以尝试背诵。四、作业布置：1.背诵并默写四首古诗；2.完成“思考探究”共四道题，写在作业本上，可以不抄题，但要写好题号。