篆刻学教学大纲

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1、《篆刻学》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务篆刻艺术是中国传统艺术门类中相对独立的一门艺术品种。传统中习惯于将“金石诗书画”并称，这“金石”便是我们现在习称的篆刻艺术。因此这是我院国画专业的必修课，是国画专业中不可缺少的重要组成部分。本课程以熟悉中国古文字书法为前提，了解和掌握刻印工具和材料，将古文字书法表现在印材上，提高学生的篆刻艺术基本技能和篆刻艺术水平。二、教学的具体要求（一）了解汉字形体演变的基本过程，重点了解从甲骨文到金文再到小篆的过程。（二）了解和学习秦汉实用性书体——小篆，重点学习秦汉印章文字。（三）了解东

2、汉许慎名著《说文解字》的基本情况，认识“六书”之说，强调正确用字的重要性。（四）了解刻印工具——印刀；了解刻印材料——印石的特点及各品种性能，并通过对工具材料的把握进行有效实践。（五）通过对印章历史发展的基本了解，逐步提高篆刻艺术的鉴赏及审美能力。三、教学中应注意的几个问题（一）学生必须充分认识如何正确用字刻印。（二）必须对学生的古文字书法进行严格的训练，加强学生对篆书书法艺术的深刻认识。（三）以刀代笔，让学生有充分的时间和精力勤于刻印实践。（四）在整个教学过程中不断穿插布置篆书作业和刻印作业。（五）教师多示范，多讲评，艺术

3、教学如缺此两个环节便毫无意义。四、教学效果检查本课程在大学三年级第一学期开设，共计100学时，课程结束通过创作评定该课成绩，分平时成绩和期末创作成绩两个部分。五、教学时数分配章次一二三四五六学时10301020201046第二部分讲授大纲第一章汉字形体演变的基本过程一、目的要求（一）对字形从甲骨文到正楷字各阶段实用性文字进行了解学习，明确对篆刻艺术实践的重要意义。（二）了解文字学的基本常识。二、讲授内容（一）甲骨文的产生、字形特点和书法特征（二）金文的特点和历史发展（三）小篆的产生和应用（秦汉两代）、小篆的书法艺术特征、汉人

4、“六书”之说第二章小篆书法实践一、目的要求（一）了解并掌握小篆的艺术特征。（二）掌握秦汉时期印章文字的表现方式和变化形式。二、讲授内容（一）标准小篆的形式：用笔、结构、章法（石刻文字）（二）其它器物小篆特征（秦权、诏版、新莽嘉量等）（三）秦汉印章文字（四）秦汉瓦当及青铜器铭文书法特征三、作业临摹标准小篆两件，印章文字数十字。第三章刻印工具和材料一、目的要求（一）掌握工具的使用和作用。（二）了解材料的表现性能。二、讲授内容（一）印刀（二）印石（三）其它辅助工具和材料47第四章刻印实践一、目的要求（一）了解用刀的方法（冲刀法、切

5、刀法）技巧。（二）以冲、切两种方法表现书法的笔意。二、讲授内容（一）“冲刀”的具体方法（含示范）（二）“切刀”的具体方法（含示范）（三）“冲刀”法所体现的笔意特征（四）“切刀”法所体现的笔意特征（五）“白文”和“朱文”的制作（六）秦汉印章的种类和艺术特征三、作业临摹白文、朱文，印章及刀法不限。第五章近代名家印章学习一、目的要求（一）了解文人及书法家介入印章创作的成就以及对篆刻艺术的贡献。（二）了解篆刻艺术表现的丰富变化。二、讲授内容（一）清·邓石如与吴让之篆刻艺术特征（二）赵之谦篆刻艺术介绍（三）黄牧甫篆刻艺术介绍（四）现代

6、乔大壮、王福厂、陈巨来、方介堪篆刻艺术三、作业学生根据自己的喜好，选择性地临摹近、现代名家经典作品。第六章古代经典作品鉴赏一、目的要求（一）开阔视野，提高认识能力和理论水平。（二）提高鉴赏能力和学生的创作能力。二、讲授内容48（一）战国古钅尔两方（二）秦小钅尔两方（三）汉官印四方、私印四方（四）近代赵之谦两方（五）近代吴昌硕两方（六）现代王福庵、方介堪、徐无闻各两方教材《中国篆刻的艺术与技巧》叶苇著中国青年出版社2004年1月版参考资料1、《篆刻艺术》讲义张一农著2、《说文解字》许慎著中华书局3、《秦汉石刻的篆书》人民美术出

7、版社4、《印学史》沙孟海著西泠印社5、《历代印风系列》重庆出版社49