2016年郑州经开区招教考试岗位表

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1、2016年郑州经开区招教考试岗位表2016年郑州经开区招教考试公告暂未公布,2015年郑州经开区招教81人考试公告,报名吋间:2015年6月8H9:00-10H18:00。笔试内容:教育基础知识。而试内容:专业技能测试/试讲。中公河南教师网是教师权威门户网站,提供历年中小学河南教师招聘、考试培训、而试辅导、最新河南教师考试讲座等全方位教师考试信息,更多招教公告点击河南招教网。经开区具体公告如下:2016年郑州经开区招教考试岗位表招聘岗位(一)初屮教师36名:语文5名、数学5名、英语6名、历史3名、地理3名、生物3名、物理3名、化学2名、体育1名

2、、美术2名、信息技术2名、心理健康1名。(二)小学教师45名:语文15名、数学10名、英语6名、体育4名、音乐1名、美术3名、书法1名、信息技术3名、心理健康2名。郑州经开区招教考试相关备考资料:一填空(1)学牛:的数学学习内容应当是、、的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现、和,使数学教育而向全体学生,实现:;;。(3)学牛:是数学学习的,教师是数学学习的、与。(4)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标

3、动词,包括、、、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括、、。二、谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。三、简述:(1)初中数学新课程的教学内容体系。(2)《标准》中,统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化。四、在”空间与图形”的教学实施过程中,你如何体现其教育价值。)五、写出“多边形内角和“一课的教学设计简案。(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)【参考答案】一填空(1)现实的、有意义的、富有挑战性。(2)基础性、普及性和发展性,人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。(3)主人,组

4、织者、引导者与合作者。(4)了解或认识、理解、掌握、灵活运用。经历或感受、体验或体会、探索。二、谈谈你对数学课程总体0标与具体目标关系的认识。答:《标准》关于冃标的叙述明确表明:数学课程的冃标不只是让学生获得必要的数学知识、技能与数学思想方法。它还应当包括促进学生思维能力、思维水平方面,用数学解决问题能力方面,情感与态度方面的发展。冃标突出了学生的发展和社会的需要。为此总体冃标被细化为四个方面的具体FI标:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。所以,作为实现课程冃标的主要途径,数学课堂教学活动应当将这“四个方面”同时作为我们的教学n标,而

5、不是仅仅关注其中的一个或几个方面,如知识与技能、解决问题等,或是将其中的某一冃标(例如情感与态度)作为实现其它冃标过程中的一个”副产品”。另一方面,四个冃标是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中,数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习,而知识与技能的学习必须冇利于其它冃标的实现。这里包含两层意思:一是“数学思考、解决问题、情感与态度”冃标的实现是通过数学知识的学习來完成的,不需要也不可能为它设置专门课程;二是学什么样的知识技能,应当首先考虑到是否冇利于其它三方面的冃标的实现。三、简述:(1)初中数学新课程的教学内容体系。(2)

6、《标准》统计与概率领域的内容及要求冇哪些具体变化。1、答:初中数学新课程的教学内容体系较以前冇很大不同。按照新课程教学内容难易程度与学生的可接受性,将其称为第三学段,隶属于,具体有六个核心概念。四大学习领域:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。六个核心概念:数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。2、答:(1)反映数据统计的全过程:发现并提出问题,收集和整理数据、表示数据、分析数据、做出合理的决策,对结果进行评价、交流与改进°(1)体会抽样的必要性和随机抽样的重要性,体会川样本佔计总体的初步思想。(2)根据数据做出推

7、理和合理和论证,并初步学会川概率统计语言进行交流。四、在”空间与图形”的教学实施过程中,你如何体现其教育价值则。答:(1)”空间与图形“是学生感受图形世界的现实性和丰富多采的载体。(2)”空间与图形”是学生数学思维训练的好载体。(3)”空间与图形”是数学育人的载体。五、写出“三角形内角和”一课的教学设计简案。(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)更多公告详情点击河南招教网。推荐:2016年郑州经开区招教考试辅导课程中公河南教师考试网提供河南中小学授新考试信息、备考资料,及辅导课程,河南不同地市招教考试公告公布时间不同、考试内容也有所

8、不同,建议广大考生尽早备考,更多河南教师招聘考试公告及笔试、面试备考相关指导点击河南招教网。

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