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时间:2018-05-21
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1、遗传学郭梦露Let’sworktogethertomakethiscourseagreatexperienceinyourlifeIamlookingforwardtohaveawonderfulsemesterwithallofyou.Hopethatyouallenjoythecourse.课程简介关于课程:《遗传学》是高等院校生命科学中的重要专业基础课之一。学时安排:总学时72学时(其中授课51学时,实验21学时)。考试、考察的方式综合评定学生的学习成果平时成绩期中考试期末考试实验成绩4个方面实验态度操作技能实验报告考核成绩平时作业出勤情况遗传学参考书1.徐晋麟,徐沁,陈淳编著现
2、代遗传学原理科学出版社2001年2.刘祖洞主编:遗传学(上,下)高等教育出版社第二版1991年3.王亚馥戴灼华:遗传学高等教育出版社1999年4.吴乃虎编著:基因工程原理,(上,下),第二版,科学出版社,1998年5.Lewin,B.,GENESⅧ.UniversityPress,Oxford.(2005)6.RobertF.Weaver:分子生物学(影印版),科学出版社,2000年7.朱玉贤李毅:分子生物学高等教育出版社2002年第一章绪论AnIntroductionKeyword:遗传学Genetics遗传heredity变异variation第一节遗传学研究的对象和任务1、“遗传
3、学”定义遗传学是研究生物的遗传与变异规律的一门生物学分支科学。遗传学是研究基因结构、信息传递、表达和调控的一门生物学分支科学。2、遗传与变异遗传heredity生物性状或信息世代传递的现象。同一物种只能繁育出同种的生物。同一家族的生物在性状上有类同现象。遗传(Heredity,inheretance):基因的结构DNA的复制(replication),基因表达(geneexpression)表达调控(regulation)基因纵向转递转化(transformation)基因横向转递转导(transduction)转染(transfection)无性繁殖接合(conjugation)保持
4、物种稳定转基因(transgene)变异variation生物性状在世代传递过程中出现的差异现象。生物的子代与亲代存在差别。生物的子代之间存在差别。可遗传变异(variation)基因重组(Recombination)染色体间-减数分裂中染色体的自由组合染色体内-染色体的重排(Rearrangements)转基因-体外重组突变(Mutation)基因突变染色体畸变(Aberration)染色体变异细胞质变异遗传与变异的关系遗传与变异是生物生存与进化的基本因素。遗传维持了生命的延续。没有遗传就没有生命的存在,没有遗传就没有相对稳定的物种。变异使得生物物种推陈出新,层出不穷。没有变异,就没
5、有物种的形成,没有变异,就没有物种的进化,遗传与变异相辅相成,共同作用,使得生物生生不息,造就了形形色色的生物界。遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素:•遗传+变异+自然选择?形成物种•遗传+变异+人工选择?需要动、植物3、遗传学研究的对象以微生物(细菌、真菌、病毒)、植物和动物以及人类为对象,研究其遗传变异规律。4、遗传学研究的任务阐明:生物遗传和变异现象?表现规律;探索:遗传和变异原因?物质基础?内在规律;(3)指导:动植物和微生物育种?提高医学水平。第二节遗传学的发展一、经典遗传学阶段人类?生产实践?遗传和变异?选择育成优良品种。1、遗传学起源于育种实践:2.公元前五
6、世纪希波克拉底(Hippocrates)提出了第一个遗传理论。他认为子代具有亲代的特性那是因为在精液或胚胎里集中了来自身体各部分的微小代表元素(elememt)。3.100年后,亚里士多德(Aristotle)认为:精液是提供后代的蓝图。生物的遗传不是通过身体各部分样本的传递,而是个体胚胎发育所需的信息传递。4、18世纪下半叶和19世纪上半叶期间,拉马克和达尔文对生物界遗传和变异进行了系统的研究:(1)拉马克(LamarckJ.B.,1744~1829)认为:生物物种是可变的;遗传变异遵循“用进废退和获得性状遗传”规律。器官用进废退和获得性状遗传(acquiredcharacteris
7、tics)假说:用进废退:生物变异的根本原因是环境条件的改变。获得性状遗传:所有生物变异(获得性状)都是可遗传的,并在生物世代间积累。如长颈鹿、家鸡翅膀。达尔文(DarwinC.,1809~1882):广泛研究遗传变异与生物进化关系。①1859年发表《物种起源》著作,提出了自然选择和人工选择的进化学说,认为生物是由简单到复杂、低级到高级逐渐进化而来的。②承认获得性状遗传的一些论点,提出“泛生论(hypothesisofpangenesis)”假
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