高教研究动态-发展规划处

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1、高教研究动态第4期（新建本科院校建设研究之四）发展规划处编印2013年6月目录1、构建“双重闭环”新建本科院校教学质量保障体系…………………12、构建新建地方本科院校实践教学质量保障体系的探索……………43、新建本科院校教学管理体系构建的研究和探索……………………84、新建本科院校实践教学质量监控体系的研究和实践………………115、新建地方本科院校校院两级教学管理体制改革探析………………146、新建本科院校教学工作存在的问题及对策…………………………167、论加强新建本科院校教学管理队伍的建设………………………

2、…198、新建地方本科院校实验教学中心的构建与管理……………………219、新建本科院校建立教学质量内部保证体系的探索与实践（以常熟理工学院为例）………………………………………………………2410、新建本科院校实施标准化教学质量管理的探索…………………2611、新建本科院校教学管理机制探求…………………………………2912、强化教学计划管理提高新建本科院校的教学质量………………3113、新建本科院校教学管理创新刍议…………………………………3414、新建本科院校学分制教学管理若干问题探讨…………………3715、新

3、建本科院校实行学分制问题研究……………………………4116、流程管理理论在新建本科院校教学管理中的应用（以山西运城学院为例）……………………………………………………………4317、构建标准化教学质量管理体系加强高校教学质量（新建本科院校实现可持续健康发展的路径探析）………………………………4518、教学质量管理体系构建：从理念、原则到内容（以新建本科院校为视角）……………………………………………………………4719、新建本科院校教学管理刍议……………………………………5120、教学评估背景下新建本科院校教学质量

4、建设研究……………5321、浅谈新建本科院校教务管理工作存在的问题及对策…………5722、新建本科院校教学质量的控制与评价…………………………5923、新建本科院校建立标准化教学质量保证体系思考……………6124、新建本科院校实验实习基地建设与管理研究…………………6425、新建地方本科院校多校区学生教育管理探析…………………6626、小议新建本科院校的学籍管理…………………………………7027、新建本科院校转型期本、专科学生求学满意度差异分析……7128、试论新建本科院校以人为本的学生管理………………………7

5、629、新建本科院校学生管理工作与教学工作和谐互动发展的探析…7830、网络时代新建本科院校学生管理工作面临的问题与对策……8031、以科学发展观为统领构建新建本科院校学生管理工作新格局…8232、新建本科院校服务型学生工作体系的构建与实施………8533、新建本科院校学生工作思路探析…………………………8934、用科学发展观指导新建本科院校学生工作…………………9335、新建本科院校学生教育管理工作的问题与对策探析…………98质量保障CHINAHIGHEREDUCATION◆夏建国/赵朝会/史铭之构建“双重闭环

6、”新建本科院校教学质量保障体系教学质量是高等学校的生命线。近年来，随着我国新监督和控制，使其实现预定目标。建本科院校的深入发展，提高教育教学质量显得更加突出质量保障，理念先行。完善教学质量保障体系，首先需和紧迫。全面审视我国新建本科院校教学质量保障体系现要教育观念的转变：要转变教育质量观，即由偏重知识传状，尽管在制度建设、组织建设、资源建设、过程管理等方授转向知识、能力、素质协调发展的全面质量观；要转变培面取得了一些成绩，但在质量保障理念、运行机制等方面养目标观，由“精英、专才”培养向“宽口径、厚基础、应用尚有

7、缺憾和不足。主要表现在：教育教学质量保障理念内性”的通识教育与专业教育相结合的人才培养转变；要转化不足，一些新建本科院校还停滞于“生存竞争”层面，追变学生观，由学生作为被动接受教育的客体向参与教学过求外延发展，忽视内涵建设，没有把高等教育规律、教育质程、积极主动学习的主体的转变；要转变教学观，教学过程量保障理念深化到教育教学中；缺乏健全的教学质量监控与方法由“灌输型”向“探究型”转变；要转变人才观，确立机构，以及具有自身特色的评价指标体系，大部分新建本人本教育、素质教育、终身教育的理念。科院校建立了校级教学督导

8、制度，但没有形成校、院两级同时，新建本科院校教学质量保障体系的制定要满足督导的局面，更没有设置教学质量监控机构；教学监控和教育部对高校本科教学工作合格评估的要求；满足现代社质量评价的操作尚未形成制度和体系，已有的质量标准和会对应用型人才专业能力与职业素质的现实要求；“全方管理规章制度大部分是在升本转型大背景下匆忙制订，很位”、“全过程”、“全员性”做好教学质量保障工作，使教学多方面与实