资源描述：
《我国高校教育成本核算探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、我国高校教育成本核算探析王志成(中国人民大学北京100872)【摘要】高校学费的收取是以高校教育成本为依据的,但是目前高校教育成本概念的界定及其计算还没有统一的标准。本文分析了高校教育成本核算中存在的问题,并提出了一些解决办法。【关键词】高校教育成本核算问题我国虽早已提出教育成本概念并进行了教育成本方面的校学生,国家、家庭和社会所耗费的全部费用,它包括培养高研究,但学术界对教育成本概念的确切内涵还没有形成统一校学生的直接费用和间接费用。美国高等教育经济专家布鲁的认识。现在高等教育支出已经成为居民个人最大的支出项斯·约翰斯通将高等教育成本分为三类:目之一,也是国家财政
2、支出的重点项目之一。然而高校教育成(1)教学成本,指学校(教育机构)为教学支付的费用,包本核算在理论研究和实际应用两个方面进展缓慢,教育成本括教师工资、辅助人员工资、图书杂志、仪器设备、教学用建核算面临着诸多问题,本文拟对此作一探讨。筑、水电费用,等等。这些成本通常可见于学校的日常预算和一、高校教育成本的概念开支账目中,它们的开支形式是工资、津贴、设备购置费用、折高校教育成本,是指高校在教育活动中用于培养学生所旧费、维修费和大修理费用等。耗费的教育资源的价值,它包括广义教育成本和狭义教育成(2)学生生活成本,指学生为住房、伙食等日常生活所发本两个概念。生的开支,以及
3、为学习需要的书本、文具、往返交通支付的费1.广义教育成本。广义的高校教育成本是指培养一个高用。这些成本与学生的生活水平、居住状况(住校、租屋、走读)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!表120×5年建造厂房累计支出计算表单位:万元一般借款320万元。根据新会计准则的规定,占用了一般借款日期每期资产支出金额资产支出累计的,应根据超出专门借款部分的资产支出加权平均数乘以所1月1日300300占用的一般借款的资本化率,计算确定应予资本化的利息金5月1日500800额。资本化率应当根据一般借款的加权平均利率计算确定(见
4、9月1日3401140表2)。本例中流动资金借款利率即为资本化率。10月1日3801520表220×5年一般借款累计支出计算表单位:万元11月1日160168012月1日1401820日期支出金额资本化期间支出加权平均数10月2090/36051.计算20×5年专门借款款利息资本化金额。11月16060/36026.67(1)测算出溢价摊销运用的债券实际利率。1100=1000×12月14030/36011.677%×(P/A,i,3)+1000×(P/S,i,3),采用插值法,测算出债券实合计32043.34际利率i=4.72%。(2)20×5年溢价摊销额=债券该
5、期的期初账面价值×实应予资本化的一般借款利息=43.34×4%=1.73(万元)。际利率=1060×4.72%=50.03(万元)。3.20×5年应予资本化的借款利息总额=39.97+1.73=(3)20×5年债券负担的利息费用=债券利息-溢价摊销41.70(万元)。额=1000×7%-50.03=19.97(万元)。4.账务处理。借:在建工程417000元,应付债券——债(4)20×5年500万元专门借款的利息费用=500×8%×9/券溢价500300元,银行存款82700元;贷:应付债券——应12=30(万元)。计利息700000元,长期借款300000元。(5
6、)20×5年应予资本化的专门借款利息=利息费用总主要参考文献额-利息收入=19.97+30-10=39.97(万元)。1.财政部.企业会计准则2002.北京:经济科学出版社,2.计算20×5年一般借款利息资本化金额。该公司20×52002年共支出1820万元(见表1),其中专门借款共1500万元,2.财政部.企业会计准则2006.北京:经济科学出版社,2006□·56·财会月刊(综合)2007.4和院校所在地有密切的关系。校教育成本核算规范操作的关键问题。(3)学生放弃的收入(即机会成本),学生为了上大学而放高校耗费教育资源是为了生产教育产品,教育成本核算弃直接工作
7、的机会,从而造成就业时间延缓而减少了收入。同的对象应当是教育产品。何为教育产品,理论界对此有不同的时,社会也损失了这部分的劳动创造和国民收入。看法。较普遍的观点认为,教育是培养人的社会活动,教育产2.狭义教育成本。狭义的高校教育成本是指高校用于培品是学校培养的学生(或毕业生),亦即学校培养的各种类型、养学生所耗费的、可以用货币计量的教育资源的价值,它属于不同质量水平的人才;另一种观点认为,教育产品是学生知识财务范畴的以货币实际支付的成本,但它不包括社会和个人的增加、技能的提高以及社会主流价值观念、行为规则的养成投资于高等教育丧失的机会成本。狭义的高校教育成本主要
