如何提升高职学报编辑的自我效能感

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1、2012-10编辑学报24(5)ACTAEDITOLOGICA499*如何提升高职学报编辑的自我效能感王丽婷《广东轻工职业技术学院学报》编辑部，510300，广州摘要自我效能感是激发编辑的工作动机、实现编辑目标的由于目前我国科技期刊在发展战略方面存在以追求高原动力。高职学报只有努力提升自身的社会影响力，客观评价影响因子为目标的短期行为，导致传统的按学科设置编辑的编辑水平，加强对编辑的职业成长管理，提高编辑工作栏目、没有优秀学术资源依托的高职院校学报在各类声望，才有助于编辑自我效能感的提升和发展，并最终体现于期刊评比、吸引优秀作者方面明显处于劣势，而“编辑高质量的编辑实践中。［2］工作者的成

2、长是随着出版单位的发展而成长的”，关键词高职学报;编辑;自我效能感高职学报在整个期刊界的不利地位相当于在其编辑身Howtoenhancetheself-efficacyofjournaleditorsofhigher上贴上了等级标签，编辑的能动性和社会价值难以得vocationalcolleges∥WANGLitingAbstractSelf-efficacyisthedrivingforceofstimulatingeditors'到应有的肯定，不利于提高编辑的自我效能感。特别workmotivationtoachievethesupposedtarget．Onlyifthejourna

3、ls是目前对科技期刊编辑的质量考核，无论是职称评定ofhighervocationalcollegesimprovetheirsocialinfluence，evaluate中的绩效考评还是一些较权威的期刊学会举办的优秀editors'capabilityobjectively，strengthentheoccupationdevelopment编辑评定，虽然表面上评估的是“个人业绩，但所用指managementofeditors，andimprovetheimportanceofeditingwork，标却是团队和环境因素共同作用的产物。如基金论文cantheeditors'self-e

4、fficacybepromotedanddevelopedand比、影响因子和刊物获奖情况”，“这就导致了一个逻ultimatelyreflectedinthehighqualityofeditingpractice．［3］辑错误———让员工对自己不能控制的结果负责”，Keywordsjournalofhighervocationalcollege;editor;这种情况对于高职学报编辑来说更为明显。self-efficacy学校的小气候主要包括学校领导对学报的重视程Author'saddressEditorialDepartmentofJournalofGuangdongIndustry

5、TechnicalCollege，510300，Guangzhou，China度和编辑部的管理制度，这些对编辑的效能感有极大的影响。高职院校学报是职业教育发展到一定阶段的与我国高职教育的跨越式发展相比，高职学报的产物，是为高职教育教学研究服务的载体和窗口。而发展却举步维艰，特别是高职学报编辑群体的自我效高职教育的发展只有短短的20多年;因此，学报编辑能感普遍较低是一个比较突出的问题。“自我效能部未能得到学校领导的高度重视，“大部分学校将作感”这个概念和理论是由美国心理学家班杜拉最早提为一个学术出版机构的学报编辑部挂靠在科技处、教出来的，他认为“自我效能是个人对自己在特定的情务处或宣传部等管

6、理部门，混淆了工作性质，影响了编［1］境中是否有能力完成某种行为的期望和信念”。编［4］辑出版独立权的行使”，学报选题、策划、组稿、审稿、辑的自我效能感是指编辑对编辑工作的价值以及自身加工等均难以按学术出版规律运作，编辑人员不足，甚是否能胜任编辑工作的一种自我判断和信心。它的强至组稿、编辑、排版、校对、发行等全由一人包办到底，这弱直接影响到编辑的工作努力程度以及创新精神和个就严重挫伤了编辑的积极性。并且，由于编辑人员在校人修养。近几年大部分高职学报编辑部都补充了大学内属于少数，职称评定容易被人遗忘;所以，大多数编辑毕业生，甚至不乏硕士和博士，如何引导并提升这个编都选择走本专业的职称路线，而

7、不愿改评编辑职称，结辑群体的自我效能感，提高他们的职业认同感，从而促果严重影响了编辑工作的创新和编辑水平的提高，更不进高职学报的健康发展，是目前高职学报面临的一个用说能在编辑工作中获得较强的自我效能感。重要课题。高职学报编辑的自我效能感不但受编辑个1.2个人因素学历、工龄、工作能力和编辑工作的经人因素的影响，而且受外界环境、政策因素等的影响。［1］验等是影响编辑自我效能感的重要个人因素。一般1高职学报编辑自我效能感的影响