小学英语教学课例

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1、PEP新版三年级小学英语教学课例东至葛公中心小学王自华课题：Unit3Lookatme（PartA、Let’slearnLet’sdo）教学内容：eareyenosemouthface句型：Thisismynose/eye/….Openyoureyes/mouth.Touchyourear/eye/….教材分析本节课是PEP新版小学英语三年级上册Unit3Lookatme中的第2课时，内容包括PartA的Let’slearn，Let’sdo两部分。本课的主要内容是学习生词ear,eye，nose,mouth，face,以及会运用句型Lookatme.thisismyno

2、se/eye/….并会做出相应的动作Openyoureyes/mouth….Touchyourear/eye/….本节课是有关身体部位的话题，这一部分与日常生活联系紧密，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学习学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。学情分析三年级的学生刚接触英语，对很多事物都充满了好奇心，学习英语的兴趣也很浓厚，单词句型的朗读很有激情。8但由于是刚学习的一门课程，各方面都不是很熟练，所以部分同学的发音不是很到位。特别是本节课当中的两个单词eye,face的元音因

3、素的发音不容易到位，所以教师可鼓励学生长大口型，大声读，同桌互相检查。以及单词mouth的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型要到位。教学目标1.let’slearn通过视觉、听觉让学生学习五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；理解和运用句子Lookatme.thisismynose/eye/….；Touchyourear/eye/…2.Let’sdo学生掌握五官词汇的基础上，讲知识用于活动中并按指令做出相应的动作，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。从而增强学生学习英语的兴趣和信心。教学重难点1.本课的教学重点是让学生能听、说、认读ear

4、,eye,face,nose,mouth。2.教学难点是学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’sdo快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。8教学准备（一）教师准备1.eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。2.Let'sdo部分中的有关动作的图片。3.教材配套的录音带。4.头部及五官课件。（二）学生准备彩笔和白纸教学过程Step1warmup&

5、revision1、T:Let’ssingasong《Hello》together.2、T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyou？Ss：I’mfine，thankyou.AndHowareyou？T：I’mfine，too！Thankyou！师生对话来回顾上节课的句型和表达法。3.师播放课件:Zoom与大家打招呼,活跃课堂气氛。[歌曲和口语对话既复习前一单元所学歌曲又使学生很快进入学习的状态,激发学生的学习兴趣，同时为学习新知作铺垫]Step2presentation一.学习有关身体部位的词1、T:Look,thisisourfriend

6、,Zoom.观看多媒体，Zoomsays“Thisismynose./Thisismyeye…”，由此引出本课单词的教学eye，face，ear，nose，mouth，让学生初步了解单词。82、教师指着自己说：Goodmorning.I'mMissWang.Lookatme.指着自己的眼睛说：Thisismyeye.用同样的方法依次介绍：face，ear，eye,nose，mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）3.T：Lookatthepartsofourbodyonthescreen.教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸图片

7、和相应的英语单词逐一显示，学生大声跟读。注意：eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。4.师出示新单词卡片和图片，引导学生认读eye，face，ear，nose，mouth。T:verygood!师表扬和鼓励读得好的学生。T:Listentothetape.学生跟读Let'slearn部分的单词并要求指着自己的头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。5.T:Lookatme!Thisismyface,nose….whoca