高职院校融合求实,渐进求真 人才培养模式的研究与实践

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1、高职院校“融合求实，渐进求真”人才培养模式的研究与实践成果总结报告一、“融合求实，渐进求真”人才培养模式构建的背景与解决的问题高职教育如何满足经济社会发展和市场变化对人才的需要，满足个性发展对教育的需要，不断提高人才培养质量，是高职院校永恒的课题。专业人才培养模式是对这些课题思考的集中回答，它集中反映着专业建设与发展的理念，高度概括着专业人才培养工作的各个环节和过程。河北政法职业学院市场营销专业教学团队于2012年8月，提出了构建“融合求实，渐进求真”人才培养模式的专业建设改革思路。2014年8月，该模式基

2、本构建完成，并得到了学院的高度肯定，据此模式制定的专业人才培养方案和教学过程的组织实施得到了学院的大力支持。两年多来，我院市场营销专业建设不断取得新进步、新成绩，“融合求实，渐进求真”的特色更加突显。“融合求实”即：在人才培养过程中，紧紧把握社会的实际需要和职业的实际需求，将专业教育与职业素养培养相融合，双创教育与专业技能训练相融合，学校教育与职业岗位锻炼相融合，与时俱进，求实务实。“渐进求真”即：在人才培养过程中，遵循职业教育规律和人才成长规律，努力让学生在真实的工作环境和真实的工作任务中，逐步提升对专业

3、和职业的认知水平，逐步提升创新意识和职业技能水平，逐步提升职场适应能力和综合素质水平，开拓进取，求是求真。本成果在实践中着力解决了以下三个问题：第一，在课程体系构建中，如何在保证职业能力培养的同时，着力提升学生的职业素养，满足学生不1同的就业需求；第二，在人才培养过程中，如何将实践教学贯穿始终，将校企合作落到实处，着力提升学生的职业能力和职场竞争力；第三，如何将创新创业教育融入专业教育，提升学生的创新意识，培养学生的创业能力，从而提升学生的发展后劲。二、“融合求实，渐进求真”人才培养模式的研究与实践过程（一

4、）根据职场对职业素养的需求、职业对岗位能力的要求和学生成长的个性需求，不断完善课程体系建设1.根据职场需求，不断提高职业素养课程的比重2012年8月增设了《职业沟通》，2015年8月增设了《公共关系学》，最终形成了第1学期《职业沟通》、第2学期《秘书理论与实务》、第3学期《商务谈判与礼仪》、第4学期《公共关系学》的职业素养课程链，努力提高学生的方法能力和社会能力。2.根据行业企业发展对职业岗位能力的新要求，不断加强专业课程建设2013年9月，根据行业企业对市场营销人才的需求，融入创新创业教育理念，修订了核心

5、课程标准。同时，不断在教学方法与手段、考核方法与手段上进行改革创新，引入企业元素，结合工作过程开展专业教学。《市场营销理论与实务》课程以团队学习的教学模式，让学生在感兴趣的行业模拟创立公司，分析行业营销环境，进行目标市场定位，开展一系列营销活动，培养学生敏锐的市场洞察力；《营销策划》课程与娃哈哈创意营销策划大赛相融合，同学们的策划能力以及执行水平有了明显提高；《客户关系管理》课程对技能点进行提炼，录制了15个高水平微课，配套北京邮电大2学出版社出版的《客户关系管理》教材全国推广使用；《市场调查与预测》课程以

6、市场调研工作流程为主线设计多个任务，以任务驱动来组织教学内容，充分调动了学生的学习积极性；《推销理论与技巧》课程以推销员的真实工作流程为中心，把课程内容整合成多个学习情景，构建理实一体化的教学内容体系。3.根据学生的个性成长需求，不断拓展专业限选课2013年6月增设了《汽车营销》课程；2014年6月增设了《房地产营销》《数字应用能力》《非营利组织学》《渠道管理》等4门课程。最终，专业限选课中既有针对汽车、房地产等重点行业技能培养的课程，又有针对品牌营销、销售管理、渠道管理、数据分析等不同岗位技能培养的课程，

7、极大地满足了学生职业个性成长的需要。（二）根据职业素养在真实环境中培育、职业技能在渐进中提升的理念，不断完善实践教学体系建设1.把入学教育作为实践教学的起点2013年以情景模拟的方式将在校生的课程学习成果分享给新生；2014年请优秀毕业生带着工作视频到学校现身说法；2015年策划执行了新生入学教育拓展项目，通过破冰、雷中取水、速度与激情、撕名牌等团队活动，让学生一入学就深切感受到市销人才不畏困难、团结协作的品质，最后通过销售实战比赛，更是让新生对专业学习充满了期待；2016年又增加了专业梦想秀活动，通过老师

8、讲未来、学生写未来，使新生坚定专业思想，坚定成才信念。2.课程实训在引入真实工作环境上下功夫3《商品学》课程组织学生到君乐宝工厂和河北百年巧匠手工艺品股份有限公司，参观真实的生产过程，体验工艺品的制作过程，使学生对商品质量的形成与管控有了更加深刻的理解；《汽车营销》课程在不同品牌的汽车4S店进行现场教学，让同学们感受不同的企业文化，现场观摩各工作岗位工作过程，最后现场体验锻炼，渐进式的学习提升深受学生欢迎；《房地