苏丹学生习得动态助词“了”的偏误分析——基于阿语汉语完成态的对比

《苏丹学生习得动态助词“了”的偏误分析——基于阿语汉语完成态的对比》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、摘要阿语汉语完成态的对比以前很少有人研究过，也没有人从习得偏误的角度去分析阿拉伯学生学习汉语“了”时存在的问题。为了提高苏丹的汉语教学与研究，我选择了这一课题。论文对汉语和阿拉伯语的完成态进行了比较，分析了学习汉语的苏丹学生在动态助词“了”习得方面的偏误。本文采用对比方法和问卷调查法，集中针阿语背景学生对汉语动态助词“了”学习的偏误类型：遗漏、误用、误代、错序几个方面的情况，具体分析和描写苏丹学生学习动态助词“了”所存在的问题，并根据这些偏误类型提供了一些能减少动态助词“了”习得偏误的教学方法。笔者通过对汉、阿完成态对比，发现了两种语言在完成态表达上相同和区别。相同之处：两种语言中都有

2、表示完成态的语法手段。相似之处：两种语言都有虚词，如阿语用“已经”，汉语用助词“了”来表示动作的发生。不同之处：汉语在表示完成态时词形不会发生变化，而阿语完成是不仅有三种时态动词会发生变位。关键词：阿，汉语对比；动态助词“了”；完成态；偏误分析；IAbstractIchosesuchaparticulartopicasComparisonofspecialphrasesexpressingpasttenseinChineseandArabiclanguagesbecausethecomparisonbetweenChineseandArabiclanguagespecifichassu

3、fficientlyrarelybeenstudied.ThemainpurposeofthedissertationistoidentifyandtocomparethemannerofthepasttenseexpressioninChineseandArabiclanguages,tounderstandthedynamicoftheaspectparticle“le”throughthe"ErrorAnalysis"ofSudanesestudentsstudyingChineselanguage.InthispaperImostlyfocusedonthedynamicofl

4、earningerrortypessuchasomissions,misuse,substitutionandwrongsequenceoftheaspectparticle“le”use.InaccordancewiththedetailedanalysisoftheSudanesestudents'learningaspectparticle"le",Iprovidedseveralteachingmethodsthatreduceexistenttypesoferrors.Thisresearchhastwosignificantpartsastheoreticalandprac

5、tical.ThroughComparisoninCompletestateofArabicandChineselanguages.WriterfoundbothlanguageshaveSimilarities,andDifferences.Identical:bothlanguageshavegrammaticalmeansofindicatingthecompletestate.Similarities:Bothlanguageshavefunctionwords,suchasArabichas“?"ChinesehasParticle"le"toindicatetheoccur

6、renceofaction.Differences:ChineseCompletestatewordsformdoesnotchange,Arabiclanguagenotonlyhasthreetensesverb,alsohaschangeinverbdisplacement.Keywords:Comparison；Completestateaspectparticle“le”；ErrorAnalysis；II第一章绪论1.1选题缘起到目前为止，汉语动态助词“了”的研究一直是现代汉语语法研究中的重难点问题，同时也是对外汉语教学中的热点问题。本问题的提出是与本国留学生探讨后而达成的共

7、识，既有自身的体验，也有对于周围苏丹同学作业中有关汉语动态助词“了”的错误使用这一现象的观察，同时还结合了苏丹喀土穆大学中文系（2009年至2011年）的期末考试卷。通过硕士期间的学习和研究，自己在汉语动态助词“了”的理解和使用上有了更多的经验与心得，故将《阿语汉语完成态的对比及苏丹学生习得动态助词“了”的偏误分析》作为我的硕士毕业论文题目，希望借此来帮助苏丹学生解决在学习汉语动态助词“了”中遇到的困难。1.2研究意义本选题的提出旨在对中国阿语