高职汽车专业人才培养方案及教学内容课程体系改革的研究与实践精选

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1、江苏省高等教育省级教学成果奖推荐书成果名称高职汽车专业人才培养方案及教学内容、课程体系改革的研究与实践成果完成人傅筠冯渊冯建东韩冰黄捷成果完成单位无锡职业技术学院推荐等级建议一等奖推荐单位名称及盖章无锡职业技术学院推荐时间2004年11月7日成果科类工科085112代码02序号编号江苏省教育厅制一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2004年8月优秀课程一等15000江苏省教育厅2004年10月优秀教学成果特等20000无锡职业技术学院成果起止时间起始：2001年11月完成：2004

2、年10月主题词教学改革；人才培养模式；课程体系；教材建设1．成果主要内容（不超过1000个汉字）我院汽车专业创办于1995年，并逐步发展为我院优势专业。1995年，汽车专业招收第一批五年制高职学生，对高职汽车专业人才培养模式的研究与实践随之展开。2001年，我院“关于高职汽车专业建设的研究”被确立为“江苏省新世纪高等教育教学改革工程”省立项资助项目，获得省教育厅及学院经费支持，该课题已于2004年10月结题。2002年，汽车技术应用与服务专业通过教育部组织的专家考查，被确立为国家级教学改革试点专业。2003年，被确立为

3、汽车专业紧缺技能型人才培训基地。经过几年的研究与实践，在构建汽车技术应用与服务人才培养模式过程中，我们进行了下述改革工作：1．紧紧围绕高职教育培养“高技能人才”的教育目的，致力于培养具有汽车新技术的应用和服务技能，知识、能力、素质相协调的可持续发展的汽车技术应用与服务高技能人才。以汽车新技术为核心，围绕现代汽车电子技术、汽车微机自动控制技术、汽车技术服务与营销，将汽车专业拓展组合成汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、汽车改装技术等三个专业方向的新型汽车技术应用与服务专业。2．注重体现高职特色，密切联系理论与实践，按照“

4、实际、实用、实践”的原则组织课程体系与课程的教学内容，开展课程的综合化改革。将汽车构造与机械设计基础相关内容合并为汽车技术基础（Ⅰ）；汽车电气与电工技术、电子技术、电路基础相关内容合并为汽车技术基础（Ⅱ）；汽车理论与汽车检测技术相关内容合并为汽车性能与测试，同时取消发动机与汽车理论课程。成果主要内容（续）以我院省级一类优秀课程“汽车电器与电子控制技术”为例，即由原来的“汽车电器设备”、“汽车空调”和“汽车电子控制技术”等课程通过纵向整合与横向整合组成。作为一门综合性课程，主要针对目前较多车辆采用的13项汽车电子控制技术

5、组织教学，避免了课程内容的交叉重复。同时，该课程建设一直以汽车新技术为核心，紧跟汽车新技术发展的潮流，并根据技术的发展不断追踪与加强，从电控汽油机、自动变速箱到电控柴油机和电动汽车技术，课程内容始终随着汽车技术的发展不断地充实。3．实现课程模块化,构建课程平台。公共课程模块和专业必修课程模块为本专业统一要求部分；专业方向选修课程模块按汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、汽车改装技术三个专业方向设置三个模块；自选课程模块由四个成组子模块组成。课外辅导课程模块针对学有余力和有个性发展要求的学生设置。4．组织编写适应教改要求

6、的系列立体化教材，近年来本专业教师编著教材建设成果如下：5．建立了产教结合型实践教学体系。实践教学体系按基本技能训练→专项能力训练→技术应用能力训练设置三个层次的训练项目。与实践教学体系的三个层次对应，实践训练项目分为：按实践指导书规定要求进行→部分按实践指导书规定要求进行→规定目标自行设计实践项目完成训练三个阶段。培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。形成具有独立主持项目的能力。根据教学需要，我们建立了汽车电器和新技术实训区，包括汽车万能电气试验台、汽车电器拆装区、汽车整车故障诊断与调整室、电控发动

7、机检修区、自动变速器检修区等等。总投资达到170万元，总体技术水平达到汽车行业近五年发展水平，在同类院校中处于领先地位，经常有兄弟院校的领导和教师来我院观摩学习。我们还在校内建立了实习工厂，同时，在一汽大众、二汽神龙富康、日本丰田、尼桑等4S店建立了校外实践教学基地。通过实践性教学环节锻炼学生的综合素质和职业能力。实现人才培养、就业与技术咨询服务的协调统一。6．开展教学方法改革，探索突出技能培养的教学模式。本着有利于理论与实践的紧密结合；有利于学生专业技能的提高；有利于学生对基本理论的理解和掌握；有利于全体学生的发展；

8、有利于学生职业素质的养成的五大原则，本专业根据各部分教学内容的不同要求，灵活地采用多种教学方法。如讲授法、实验法相结合、现场教学、项目训练法、讨论法、问题法、案例法等。7．广泛运用现代教育手段，密切理论实践联系。作为国家级教学改革试点专业，非常重视主干课程的网络课程建设工作，“汽车电器与电子技术”与“汽车技术基础”等课程在2002