欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33309732
大小:106.09 KB
页数:19页
时间:2019-02-24
《德为先,勤为—的—浅谈小学班级常规管理精选》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、德为先,勤为径——浅谈小学班级常规管理奉化市莼湖镇尔仪小学谢琴琴在王宝祥的《班主任的每一天》一书中说道:班主任的工作是由千百个“每一天”组成的,可以说,班主任的每一天是班主任工作长河中的“活水”。明代朱熹有诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”每一天的工作做得好,班主任的整体工作就会见成效。然而每一天的工作,又是由许许多多具体的,甚至是琐细的工作组成的。这些工作,通常称为“常规管理”,据一些优秀班主任统计,班主任的常规性工作至少有二十几项。我大概整理了一下,班级日常管理的内容大致包括:1.班级教学常规管理(教育正常秩序、新学期学生座位的安排、自习课、考试纪律、
2、考勤、请假制度等管理内容)。2.班级各项建设(班干部队伍建设、班级小图书馆组织、黑板报小组组织、教室布置等)。3.了解研究学生(班级日记、班史编写、周记检查、学生档案建设等)。4.学生卫生保健(卫生习惯培养与检查、常见病的预防、学生身检等)。5.班级总结评比(年级操行评定、评选三好学生、班级总结入奖惩等)。6.假期生活管理(校外学习小组组织、假期作业布置及检查、学生联络网的组织等)。 可见,班级常规管理工作真的是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。但常规管理却是一所学校,一个班级得以正常运转和维持的重要手段,也是各项管理的基础,重中之重
3、。举个例子,人们总会赞叹参天大树的美丽、赞美他粗壮的树干、赞美他茂密的枝条,而当人们赞叹大树风景的时候,又有谁会注意到他的根呢?而常规管理就如同大树的根一样,平时抓得越实、越严、越细,管理树的根就会扎得越深,不断地建立起庞大的根系系统,枝繁叶茂自然不在话下。但对于这样一门博大精深的学问,如果通过我今天半天的讲座就讲透彻,那是不可能的,所以,今天我也只能挑选其中的几点,凭着我个人的理解和经验来谈谈。一、教育先教做人——从班级德育机智谈管理有一个寓言故事,讲的是上帝在造物时给所有的动物以选择的权利,结果猎豹要速度,大象要力量,老鼠要机灵,而人则要一颗会思考的大脑。人有
4、了大脑,结果高踞在生物塔的顶端,主宰了一切。所有动物只受本能的支配,而人除了本能的生存需要之外,更重要的是学会做人。教师的职责在育人,班主任要把教学生学会做人作为工作的重点,教育学生做个自尊自爱的人,做个有公德心的人,做个善于自律的人,做个坚强的人,做个大写的人。全中国的父母没在一块开过会,但是很多父母都会对孩子说一番共同的话:孩子,只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管。一句简单的话,却忽略了最重要的教育,因为教育的核心不是传授知识,而是人格的培养。我们应该将德育有效融于日常管理。那么如何将德育融于我们的日常管理呢?以下是我个人对德育的几点理解:1、读懂学生心理
5、,抓住德育时机。在班主任工作中,对于学生的培养教育,方法多种多样,其中运用孙子兵法中所说的:“攻城为下,攻心为上,”这一条,对于学生攻其心,导其行,这样往往能使学生心悦诚服,不断改正其缺点,健康快乐的成长。案例一:六年级的“奇迹”(略)反思:说到攻心,班主任老师更要了解学生心理。不了解学生心理,你如何去攻呢?所以,班主任老师要深入到学生当中去,了解学生,研究学生,要知道学生的真实想法。知己知彼,百战不殆嘛!不要凭空推断,也不要情况不明,目标不清,就开火进攻,到最后,别说战利品,一无所获也是常事,更有甚者会“众叛亲离”的。有句话:教育无小事,事事皆教育。案例二:入队
6、仪式时的笑声(略)反思:我个人认为,佩戴红领巾、校徽,还有升旗仪式时的正确姿势都是作为一个学生必须的礼仪规范,有一些活动,我们可以不必要求学生必须端坐、直立,但有些场合却必须严格要求,这也同样是一个公民素质的体现。在我眼里,做操、升旗、佩戴红领巾等等这些都是班主任需注意的基本常规,可在我们现在的教育中却恰恰正在被忽视,在这个知识主宰一切的时代,很多家长、老师都钻入了分数的牛角尖。很多老师问我,谢老师,您班的孩子怎么会那么乖呢,都六年级了,还那么认真地做操,瞧我们才四年级,就懒洋洋的缩头缩脑了。我笑笑,说真的,我还真是讲不出个所以然。我只知道教育无小事,成才先成人。
7、在我的班主任手册中,“德”是第一位的,我一直认为注重德育,注重学生的行为习惯养成才是形成一个良好班集体的关键。同时,我想也是因为我抓住了班级德育的时机和火候,才会获得事半功倍的工作成绩。那么在班集体的建设和班级德育中,有哪些教育时机可抓呢?(1)开学之初、每周之始。每个假期之后,学生的精神状态总是特别好。尤其是开学之初,大部分的学生都会有一番雄心壮志,希望在新学期里有好表现。这时,班主任的一番激励和鼓动,就有可能会掀起集体建设和班级德育的小高潮,而每周之始的时机亦是如此。案例三:日记一则:《希望》(略)在开学这一天,我将这篇文章读给学生们听,他们笑了,他们说他们一
8、定会努力的
此文档下载收益归作者所有