中学语文教学论木桥在线　精选

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1、中学语文教学论题库（暂定）参考书目：［1］王文彦、蔡明.中学语文课程与教学论第一章语文教学论概述（2学时）主要内容：1.语文教学论的研究对象、性质2.语文教学论的理论基础及研究方法3.语文教学论（及课程论）的演变名词解释1.教学：词义第四种更替2.教学论：教学论是教育学中的一门分支学科。研究教学情景中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，作出一般的、具有普遍醒的规定和解释，用以指导教学实践。3.语文教学现象：4.语文教学规律：5.语文课程与教学的实践：6.语文课程与教学的发展演变：填空1.我国专著《学记》；外国专著夸美纽斯《大教学论》（）1．教学论是教育学的分

2、支，简言之是研究“_________、怎样教学”两大问题的科学。A.教学什么B.为什么教C.教学是什么D.教学（）2．西方最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家_________，后者著有《大教学论》一书。A.赫尔巴特B.莱茵C.凯洛夫D.夸美纽斯（）3.我国古代汉语中，教学专指（），包括自学和通过教人而学习。A.学习B.教授C.教化D.放羊（）4.1953年7月，《人民教育》发表了叶苍岑教授的文章_____________，掀起了改进语文教学的热潮。A.《从〈红领巾〉的教学谈到语文教学改革问题》B.《关键是一个“活”字》C.《纠正语文改革的偏向》D.《中国语文教育忧思录》（

3、）5.下列不属于语文教学目标的表述的基本要素的有__________：。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.行为程度判断课程与教学（3类意见）、课程论与教学论的关系（4类意见）1．教学论是教育学中的一门分支学科。研究教学情景中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，作出一般的、具有普遍醒的规定和解释，用以指导教学实践。（√）2.教学论是教育学的分支，简言之是研究“（如何教）、（教学是什么）”两大问题的科学。（×）教学论是课程论的分支，简言之是研究“（如何教）、（教学是什么）”两大问题的科学。第二章语文课程与教学论的发展（4学时）教学内容：1.古代语文课程与教

4、学2.近现代语文课程与教学3.当代语文课程与教学名词解释1.识字教学：2.阅读教学：3.写作教学：4.古代教学的三大问题和四大弊端：第三章语文教学过程与模式（4学时）教学内容：1.语文教学过程2.语文教学模式选择（）1．传统语文教学情景只有________，现代语文有除此外的实验室教学、多媒体教学、自主性教学、课外活动教学等五个方面的教学情景。A.课堂教学B.诗歌教学C.诵读教学D.理解教学第四章语文教学设计（6学时）教学内容：1.语文教学设计的指导思想2.语文教学设计的内容问答1.语文教学设计的具体要求答：1）教学内容要恰当。只要是内容为目标服务，语文教学内容的设计安排要根据语文教学目标确

5、定。2）教学内容要充实。通过具体内容的教学，要能够达到教学目标，完成教学任务。内容不足则需补充，内容冗余则需删减。3）教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确，确定教学重难点，从教材实际和学生实际出发。2.请回答：（1）语文教学方案是什么？主要内容有什么？（2）结合上述内容和其他语文教学论知识，参照下列项目编写一篇吉林省普通高级中学语文必修一（一课时）教学方案简案。字数在300字左右。答：语文教学方案是语文教学设计的书面成果。教案的主要内容有单元计划，课题计划，课时计划。单元计划、课题计划包括单元题目、课文题目和教学设想，是教案的纲要部分。课时计划包括教学内容、教学步骤和教学方法，是教案的

6、主体部分。评分标准：（一）课题、课文、单元题目：（二）年级和班级（三）三维教学目标（知识和能力目标要尽可能做到量化）（四）教学设想：重点、难点（五）课时安排：教学步骤（六）课时计划：（分课时写）1．课时课型2.教学内容3.教学过程和方法4.板书图示设计5.教具使用第五章文字教学（8学时）教学内容：1.文字教学的意义和理念；2.文字教育发展史；3.学习文字与现代社会；4.识写文字及文字知识5.学生文字学习心理。第六章阅读教学（8学时）教学内容：1.中学语文阅读教学性质、理念和目标及其特点；2.学生阅读心理；3.阅读教学的内容和要求；4.不同问题的阅读过程及方法判断1．导读法又称教读法、自读法、

7、探讨法、探索法、发现法等。顾名思义，导读就是教师指导学生自己阅读，以学生的阅读活动作为课堂教学的主要形式，以培养学生的自读能力为主要目的的阅读方法。（√）阅读教学要以读为本，以学生的读为本。这是阅读教学的基本要求。（√）选择（）1．阅读教学要以读为本，以_________为本。这是阅读教学的基本要求。A.学生的读B.老师的讲C.作者的说D.评论家的评（）2.下列列举的不属于阅读教学方法的有：A.评点法、谈话法