中国现当代文学作品选讲义aa精选

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1、中国现当代文学作品选讲义【课程说明】一.课程性质“中国现当代文学作品选”是高等院校广播电视新闻传播专业（本科）必修的一门基础课。二.教学目的通过教学，本课程使学生了解中国现当代文学发展的基本历程；通过赏析各时期代表性作品，达到提高学生文字运用能力、语言表达能力和艺术想象能力的目的。三.教学要求本课程以作品讲析为主，以课后练习为辅。重要的文学史知识采用概述的形式给予引导，其他的则要求学生自学完成。四.总课时数36课时【课程内容体系】绪论（1课时）中国现代、当代文学作品选是以讲析中国现、当代文学史各时期具有代表性的作品为主。一．中国现代、当代文学的界定1

2、.中国现代文学：是指1917年1月至1949年7月期间，中国作家运用现代汉语创作的反映现代中国人在寻求现代化过程的思想、情感、心理等的文学形式。2.中国当代文学：是指1949年7月至20世纪末期间，主要反映了社会主义建设过程中中国社会政治、经济、文化、生活等方面变化的文学形式。它是中国现代文学的发展。两者可合称为二十世纪中国文学或中国新文学。前者具有新民主主义性质，后者具有社会主义性质。二.中国现代、当代文学的分期与基本特征1.文学革命期（1917.1－1927.12）新文学的诞生。1917年1、2月，胡适、陈独秀分别发表了《文学改良刍议》《文学革命

3、论》。新旧文学斗争尤为激烈的时期。鲁迅的《呐喊》、《彷徨》；郭沫若的《女神》奠定了新文学基础。文学作品以短小精悍的形式传达了“五四”44时期追求个性解放，反对封建主义的时代精神。2.革命文学期（1928.12－1937.7）新文学阵营重组。文坛出现了三足鼎立的局面：京派、海派、左翼。初期共产主义知识分子提倡无产阶级革命文学，左翼的文学创作成为文学主流。长篇小说和多幕剧进入繁荣期。出现了茅盾、老舍、巴金、深从文和曹禺等文学巨匠。3.战争文学期（1937.7－1949.7）战争成为当时中国人必须面临的基本生存状态。文学成为或捍卫主权或争取民主的武器。文学

4、划分为国统区、解放区、沦陷区三大区域。《讲话》的发表不仅促进了文学的民族化、大众化，而且成为指导新中国文学创作的重要文献。国统区代表作家有：茅盾、巴金、老舍、钱钟书、路翎，臧克家、袁水拍等解放区代表作家有：丁玲、赵树理、孙犁；艾青、田间等沦陷区代表作家有：张爱玲、萧红等。4.十七年文学（1949.7－1966.10）新中国的成立，社会主义革命、建设所带来的新气象极大的鼓舞了作家们创作热情。回顾艰苦的革命年代生活，讴歌中国共产党和中国人民的伟大，是当时文学创作的主要内容，作品具有鲜明和高昂的英雄主义、浪漫主义风格。“三红一创”代表了长篇小说的最高成就。

5、贺敬之、郭小川等的政治抒情诗，杨朔、刘白羽、秦牧的散文，老舍的《茶馆》、郭沫若的《蔡文姬》、田汉的《关汉卿》等，共同汇成了“文学经典”的当代文学图景。5.“文化大革命”文学（1966.10－1976.10）林彪和“四人帮”炮制《纪要》，推行“文艺黑线专政”论，当代文学进入了“百花凋零”时期。他们推广“革命样板戏”，宣扬“三突出”创作规律。五四文学经1930年代左翼文学直至“十七年文学”的作家、作品被打成“牛鬼蛇神”、“毒草”。一个作家和八个样板戏突出反映了林彪和“四人帮”推崇阴谋文艺的本质是封建法西斯文化专制主义、文学虚无主义。6．新时期文学（197

6、6.10－1999.10）“文革”结束后，当代文学进入思潮迭出，不断创新的时期。伤痕、反思、改革、知青、寻根等文学思潮推动新时期文学由回归现实主义，经历史文化反思最终走向关注人的内心世界。44新时期是扬弃乌托邦社会主义走向世俗社会主义的转型时期。改革开放在刺激人们对于世俗化生活追求的同时，催生了通俗文化（文学）的产生、发展：言情、武侠等文学作品从港台传入而迅速风靡大江南北。当代文坛由“共名”走向“无名”。形成了主流意识形态文学、精英文学和大众文学三足鼎立的局面。第一讲鲁迅及其文学创作鲁迅是中国现代文学的奠基者。鲁迅是周树人发表中国现代文学第一篇白话文

7、《狂人日记》（1918年）使用的笔名。一.生平、思想及文学创作：[1]家道中落1881年，出生在浙江绍兴官宦之家。祖父科场舞弊案；父亲的病。“从小康之家坠入困顿”，对于礼治之国的人情世态有深刻的、痛苦的体验。[2]南京求学（1898－1902）科技救国思想；进化论思想－严复《天演论》[3]留学日本（1902－1909）弃医从文－幻灯片事件；文艺救国－立人主义：“立人”再“立国”；呼唤“摩罗诗人”－精神界战士；取今复古，别立新宗。《自题小像》灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。[4]回国后－前、中、后期前期：悲观目睹辛亥革命

8、全过程；俟堂－“铁屋子”命题中期：呐喊加入新青年，与复古、守旧势力展开激烈斗争后期：彷徨新青年分化。《题<彷