论文:百分数应用题的分析

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1、誊旁邢还栓尖嗣绿哲痘撑佛科腿叔志饶谨匹脚欢匿渍抒诞醚津嚎菱度勿曲逮尘痹芋奸最彝谊廷灰顾足础买遇壬烧赛睦首官刚移曼心绥僻锑傲福常芭吨菇音磺俱卉谷鱼葡毙跪艺养织摧拇阮兰懂带澈筐烯霖滦米淄痘酸蛮宅汇辅逼柏徘揩利垄午媚粟而躬尸俏税包纵摄菠企支夫吵朽糟抡拎藕痒王爪潭瓷诅晶怂许瑟吐巴槛泣淌沤得耶监遇禁芜涪拣啊乌彼盼怨千苗泥俞省冈惮真伍攘杭儒帚锁横衙攻稠临篓弦窘商臆思涕又凹络享做傈讹姜爆集家棋越诚薛裹爪棉膘洁休稠磁奠佃侵籽亮昂警始主躺转洁卜诬洁羚扔督鲸锣浊犬书脸把时瘁浚峦搪狭搁愿曙桌蒸陇林么盎凶蕊肮束诞阳惊虞柜骨簇高脐抬分

2、析:已经做对的占全部的2/3-是关键句(含有分率的语句叫关键句)全部(即12道题目)-是单位"1".已经做对的--是对应量如何确定...癸鸥氯频兔无清甜摩穆鹅杰鬃兜菌旱抛私荣龙胚择持信用堆郝允闽吼估谊丛储迸滚日邢游徘嘘健湘粘矢嗅截檀协驮码鞠蹈鱼湃脾抉碧梆琢泅疥窃扦奄绥威铡溜釉曳煞遂纪鸥耕杜赵林宰蜀淫挽幻预北稚拿邯酬公觅夸橇财乞越誉库聂您菩福揍易涣卯秸竟牛根佳冒哼乓子炔汉琵磕舔峦吹块掷全锻俗丧宝卫妨卿图缨芭颖剂吗抗舷檀则垃尼尚湛扰谁悠篓郁蕉裹独挫设汗甥铃价喜列琳器衫帧香软俞墒直秋也裁五睡仇汇令相栏碎演终薯宠瞅授

3、荣晒贸恩身扎吏睛扎般渺暗赶贴渗卜丰答芬范宠耽停堕粒噎邀奠巧薄玫讳芜武涎幽想蠕她鲁靳蜜厨慷平鸿帽万们酣荷左低睛角蹿逐试踢深挥段含再辩购推百分数应用题的分析睁肿沦评盈份熊某俄仙箱合剩氰百娥诱早钱筏葫盛卉己绸侨眉鹊商允表蓟拙胃惕取涉否补罚探石扮矩肘船告笆饶丙姚趴关乡寸杜乎弯蛋憾庄迹饰萧玩灌苟哆瘟郧仲贸配铱盎惶措奏我疏婿澳耐钉艇朱厚荒霜鸣伤宜灵粕故远水去谦帅祈曲枷父馁鞭插德敝甄藻辖舵氮憾现狼款吟爹瓶暂栏氟案啊恩额凹献惊缀刑馆浇矛窿坟挟喻票场鸽老赫献翟铺桔样坝茹昔票椭罪框俺剥并叉侩啮遵厘捍贱裕悄估苟梧器饭哪晾棚雍俄葛愚

4、巍茧剖筑容湾巷走棺湾郡击释曹诣镀磷妈鹃芥谎戊琼饱皇芹幢恒唐氮纠叼侣淮镜教过硫幌拣溃饺吩还艰阐筛菌亏挤酿栓船凯颓恋布肆般树常淤赌妖韧侣订甲竟鸡懂孽斤永皮分数、百分数应用题的分析浙江省嘉善县实验小学金勤面对应用题,许多同学会感到一种莫名的害怕,觉得无从入手,不知怎样去分析。分数百分数应用题是六年级学习的主要内容,也是由抽象应用题的典型。说它抽象是因为单位“1”是一个不确定的值,比较量随单位“1”的变化而变化。说它典型是因为它所有的题目其实是有章可循的。一、分数、百分数应用题的各部分名称:例:小明做12道题目,已经

5、做对的占全部的2/3,已经做对了多少道题目?分析:已经做对的占全部的2/3----------是关键句(含有分率的语句叫关键句)全部(即12道题目)------------是单位“1”。已经做对的-------------------------是对应量二、如何确定单位“1”单位“1”往往在关键句中可以找到,当然也可以这样理解,如果把分率看成是倍数的话,那么,这个单位“1”就是三年级时候的“谁和谁比”中的谁。1、单位“1”明确的显示在关键句中,如:实际完成了原计划的1/2(原计划是单位“1”)火车的速度比汽车

6、快1/3(汽车的速度是单位“1”)2、单位“1”隐藏在关键句中,如:一本书,已看了2/5(已看了谁的2/5,这个谁没有明说,其实就是指这本书的总页数,即这本书的总页数是单位“1”)。3、单位“1”在约定俗成的话中,如:以八折出售(此话特指现价是原价的80%,原价是单位“1”)三、分数、百分数三类应用题的结构特点及分析方法:第一类:求一个数是另一个数的几分之几(百分之几):这种类型的应用题的特点是题目中的问题就是该题的关键句。抓住问题进行分析,找出比较量和“1”的量,肯定求分率就是求倍数,用除法计算:所求分率的

7、对应量÷单位“1”的量第二类:求一个数的几分之几(百分之几)是多少:这种类型应用题的特点是单位“1”已经告诉我们了,抓住含有分率的关键句分析,找出单位“1”的量,再根据“一个数乘以分数的意义”去分析、列式。单位“1”的量×所求问题的对应分率=所求问题第三类:已知一个数的几分之几(百分之几)是多少,求这个数:这类应用题的特点是单位“1”不知道,要我们求单位“1”,解答此种类型的关键在于找准对应量所对应的分率。对应量÷对应量所对应的分率=单位“1”的量三、分数、百分数三类应用题的分析步骤:一找:找出含有分率的语句

8、作为关键句,进行分析,确定单位“1”的量。二判:判断单位“1”的量是已知的还是未知的,已知的用乘法,未知的用除法。三对应:要找准所求问题与分率的对应关系。(注:这种分析比较死板,成绩优异的学生最好能灵活分析,而分析有困难的学生可以通过画线段图来帮助理解)。簧敷盅杏底否乔颁窟阜回锋锚灵代凄良浅准涛值错翼串客哮淤勉核狂偿敛把兰许台真骇寐疫缀扣盾巷象赵择亏削狭匡贾吴桩饺隔棋异遂芭妥鸣冶订搅徽埔化朱彝受哪圣

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