小学语文五年级下册网络集体备课七单元

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1、沂南县小学语文五年级下册网络集体备课时间2011年1月10日单位辛集中心小学主备人皮振兰课题人物描写一组之<小嘎子和胖墩儿比赛摔跤>课型阅读课参入备课人员皮振兰张立香教材简析这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。教学目标知识与能力：1、认识、书写并积累生字词。　2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受鲜活的人物形象。过程与方法：学习并运用抓住人物

2、的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。情感、态度、价值观：激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点感受人物形象，学习描写人物的方法。教学难点体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。课前准备了解《小兵张嘎》的故事梗概、《小兵张嘎》的录像片断、图片。教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一预习探究（一）谈话导入　　　　在灿烂的文学宝库里，作家用他们神奇的妙笔为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，如：顾全大局的蔺相如、知错能改的廉颇、足智多谋的诸葛亮……在作家的笔下，这些人物的特点鲜明，让我们印

3、象深刻。　　　　从今天开始我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受人物的特点。我们先来走进本组课文的第一篇课文，也就是——22、人物描写一组，在这篇课文中共有三个片段，这节课我们先来学习第一个片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，板书课题，通过预习，我们知道这个片段主要写了——小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。下面就让我们一起走进课文，看看作者是怎样描写比赛摔跤的，当中的小嘎子会给你留下什么样的印象？学生齐读课题学生思考小嘎子给你留下了什么样的印象？可以在小组内互相交流。导入可以

4、激起学生学习的兴趣，这个片段学生乐学所以会很积极的讨论交流。1、今天我们一起来认识两位新朋友，见证一下他们的摔跤场面。二　　过渡：合作交流小嘎子的特点你是从课文的哪些地方体会出来的？请快速地浏览课文，用“”划出描写小嘎子的有关语句。　　　　1、指名汇报，随机出示相关句子。　　　　2、读读议议　　　　3、通过预习和刚才的读书，你知道了什么？　　4、你还有什么不明白的地方要问吗？学生一边读，一边画出描写小嘎子特点的语句，也可以在边上写一写自己的感想。课堂教学实施过程中做到细节饱满才能更好进行语言训练，

5、进而达到人文性与工具性的有机统一、这一教学环节的设计体现了新课标提倡的自主合作探究的学习方式，凸现了学生学习的层次性过程，使学生的认识由浅入深，层层推进，螺旋上升，既弄懂了文意，又领会到文章所描写的意境。三品对比引读第一、二段。1、生自读第一、二段，画出描写语言的句子。2、师引导：言为心声，想象他们各自都会想些什么？预设：小嘎子在想，我要选择我的强项，不能输了比赛。读体验3、指名学生回答：4、师导语：从语言中你看到了一个怎样的嘎子？5、师导语：从中你看到了一个怎样的胖墩儿？板书：动作  灵活敏捷 

6、    豪爽胆大　6、师导语：我们先自己练练读好这两个句子吧！7、师引读：小嘎子自认为摔跤是战胜胖墩的法宝，所以他提议8、生接读：“要不——摔跤。”9、师引读：小胖墩也不示弱10、生接读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”师导语：作者仅用两段话，借助语言、动作就再现了两个鲜活的摔跤惯手形象，下面请同学们采用以下方法自学第三段，看看作者是如何把惯手写具体的？（二）1、课件出示：（1）、抓住动作、神态、心理活动体会人物形象。预设一：从语言中我看出了嘎子也是个

7、摔跤的惯手，从破折号可以看出他在思考，是一个遇事不着急，凡事想一想，富于心计的嘎子    　　板书：语言   富于心计 　　预设二：小胖墩在想，我才不怕呢！摔跤可是我的强项，任你怎样摔？预设：从跳、退、闪、脱这几个动词，看出胖墩儿的动作灵活，从语言还可以看出胖墩儿的豪爽、胆大、不在乎，这些也可以看出胖墩儿是摔跤的惯手。这里以读代讲，读中感悟，读想结合。通过角色体验、朗读感悟，引导学生把自己和鹿的形象融为一体，从而对文本产生亲近感，感悟语言的优美，较好地培养了学生的语感。2、抓住嘎子和胖墩摔跤的过程

8、，可以看出两个人各有什么样的特点？（2）、自读想象人物形象。（3）、朗读再现人物形象。        2、师导语：谁来跟大家交流学习成果。3、指名学生汇报。板书：心理活动  （1）、师导语：你来读，出示：“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一*一搂。　　预设：从“一向”、“从不”可以看出嘎子在家里经常和别人摔跤，可以看出他是一个摔跤的惯手。　　（2）、师引导：此时嘎子心里可能会想什么？　　（3）、师引导：从对摔跤方式的选择上，你又看到了一个怎样的小嘎子