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1、海量资料超值下载培养低年级学习兴趣点滴小学语文是一门富有艺术感染力的基础工具课小学阶段是儿童学习语文的黄金时代,小学语文教学应为初中语文教学打下良好的基础,应为其他各科学习,为儿童智力发展打好基础;小学语文教学就其学科本身特点来说,它的任务是教小学生识字、写字、读书…逐步培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。那么,如何来激发培养低年级学生学习语文的兴趣呢?对此,我有几点粗浅的看法:一、建立和谐的师生关系。做为一名语文教师,我认为除了自身要有丰富的文化底蕴和广泛的兴趣爱好陶治感染学生学习语文和知识外,还要努力积极建构和谐的师生关系。营造成良好的学习氛围。只有这样,才能不断唤起学生习语文的
2、情感,使他们从小就养成热爱语文,喜欢学习语文的强烈愿望,因此,在平时的课堂教学中,我经常把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂,面对学生点滴进步,我都不失时机地给予积极评价"你说的真好!""你真聪明!""不要紧张.慢慢说,老师知道你一定行!""我们比一比,看哪个小组全作的最好,"……利用课余时间也经常深入学生中间,和他们说:心里话,讲故事,一起做游戏,及时了解孩子们的所思所想,渐渐地,时间长了,当我努力尝试着把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每一个孩子.把和蔼的微笑洒向全体学生时,我们之间的关④海量资料超值下载系变得越来越融洽了,、这样就会保证学生的学习兴趣持久,学习自
3、主性明显提高。二、课堂上激发学习兴趣、1、新颖独特的方式揭题,激发学习新课的兴趣。俗话说"良好的开端就等于成功了一半。"为此,在平时的教学中,我特别注重对揭示课题的设计,结合每节课学生内容和孩子的年龄特点,经常采用情引题,质疑引题,故事引题和猜谜揭题等多种新颖独特的方式,引入新课,去激发学生学习新知的欲望,同量也收到了比较好的效果。比如在学习《葡萄沟》一课时我先出示一串串的紫葡萄,接着让大家摸拟尝的动作,边尝边想葡萄的味道,顿时大家举趣盎然地抢着说自己的感受,这时我又话锋一转"那么.你们知道哪里的葡萄最好吃吗?想不想和老师一起去看看?"一石激起千层浪,这一有意创设的情境激发了学生学习的兴趣
4、.为后来的学习做了很好的铺垫,再加教学《雷雨》时,我采用学生特别喜欢的猜谜语很巧妙地引出新课.使学生一下子就沉浸在雷雨的氛围中,充分调动了他们的学习积极性,让兴趣自然而然地带孩子样进入了课文的天地。2、多种教学手段,保持学习兴趣。有了生动形象的揭题,学生对学习内容虽然建立了片面的感性兴趣,但对低年级学生来说注意力极易分散,如不及时激发保持兴趣。就很有可能达不到预定效果,所以,我经常采用各种教学手段保持学生的学习兴趣。如教学《纸船和风筝》一文时,我变语言文字为绘画,要求他④海量资料超值下载们读懂后,展开丰富的想象,用简笔画画出两个小家伙的的位置。学生们兴趣极高.非常认真地画起来,教室里鸦雀无
5、声。不一会儿,一幅幅形象不同,但内容、位置差不多的简笔画便跃然纸上。这样学生不仅对课文的学习非常感兴趣,而且印象也很深刻。课堂表演,对低年级学生来说也是激发学习兴趣的有效手段。如教学《荷叶圆圆》和《夏夜多美》这两篇文章时,为了让学生进一步感受到荷叶以及夏夜的可爱与美丽。在学生读准字音,读通句子。初步了解课文内容的基础上,我采用指导学生进行分角色体验和互动表演读相结合的方式。帮助他们一步读懂课文。学生果然个个兴致勃勃,读得既尽情又投入,一只只小鱼,青蛙和睡莲等可爱的形象便立刻出现在眼前,可见.表演读能让学入情入境地体会到作者的情感,既加深了学生对课文内容的理解,又培养了他们学习语文的浓厚兴趣
6、。3、变化中保持乐学趣练。语文课程标准强调"识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。"识字教学是小学语文教学的起点,对学生今后的语文学习会产生深远的影响。从情感态度出发,正是我们以前的教学中所缺乏的。这种喜欢和愿望可以让汉字学习变的更轻松,更主动,让学生一开始接触语文就饶有兴趣。所以在识字教学中,我以有益、有趣的学习过程代替机械重复的抄写,使学生牢固地掌握生字词;有一些字,我抓住字形特点.利用猜谜语、编成顺口溜小故事等方式,让学生在猜、说、昕的轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字形永久地保留在脑中。例如:教"游"字时,告诉学生,游泳必须有水(三点水旁).游泳池一般是方形的(中间是"
7、方"字).小孩子游泳(子)一定要注意安全,得有大人(人)陪着:"垂"字这样记:千字立中央,一横压线上,两竖→④海量资料超值下载样长,长横短横来帮忙;人入门来金光"闪"……除了让学生昕、读和进形一定量的机颇抄写之外,我还喜欢找-些花样翻新的练习来"考考"学生,例如"宝中宝---一玉、草房里面有个宝---莹"。时间长了学生也会照样子编题来考老师,考同学。这样不仅激发了学生的学习兴趣,也真正帮助学生记牢了字形。教给方法的同时我
