1低年级如何培养学习兴趣

《1低年级如何培养学习兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、低年级趣味课堂培养学习兴趣《语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。一、课堂语言趣味性，促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学的重点。为了达到《语文课程标准》提出的学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的目标，我在识字、写字教学中，恰当运用趣味性的语言，不仅活跃课堂气氛，融洽了师生关系，还促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习汉字。笔顺规则是低年级识字、写字教学中的一大难点。教学中，我抓住低年级学生直观形象的思维特征，恰当发挥趣味语言这一润滑剂的作用，能起到事

2、半功倍的效果。如：在教“回”字时，许多同学老是喜欢先封口后写里面的部分。课上，我按照同学们错误的笔顺把这些字写在黑板上，并风趣地说：“你们也太不礼貌了。明明见爸爸回来了，还先把门关上，叫爸爸怎么不生气？”学生听了，个个心领神会。再比如：一年级学生初学“左”和“右”这两个生字时总是混淆，于是我就给他们编成儿歌进行记忆：“左公公，爱做工：右婆婆，爱动口。”让学生记住“左”字的下边是“工”字，“右”字的下边是“口”字。学生记住了儿歌，自然就能区分“左”和“右”To二、课堂情境趣味性，激发学生学习兴趣。低年级的课文短小精悍,在阅读教学中，我着重培养学生的语感,学生在朗读的同时也在接受美的熏

3、陶，让说话训练与朗读训练紧密相结合。女口：我在教《小小的船》时，作了如下设计：（配乐，教师描述并贴出“夜空图”；学生闭上眼睛根据描述做动作和想象）让我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪，在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧!飞上蓝天，坐到月亮上。（贴上小女孩）师问：小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天，你坐在月亮上还看到了什么？说话训练：我坐在月亮上，看见。学生争先恐后地回答后，反复指导朗读课文第二句。在这样富有童趣的情境中读读练练；诵读感受语言美,学生读得美美的，并很快悟出其中之意；说话时想象意境美，学生从不同的角度展开说话：飞机、高山

4、、长城、长江、黄河、流星、外星人等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的语感，学生学习兴趣盎然。三、课堂作业趣味性，唤起学生学习欲望。作业的设计可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生对作业充满兴趣。因此，我设计作业尽量使作业灵活新颖，富有情趣，吸引学生。女n：很多学生喜欢绘画，学习古诗《鹅》，我让学生根据诗文画一只“美丽的大口鹅”，把鹅在水中游的动作、神态用画展示出来；学习问句，我让学

5、生做打电话游戏题，让学生扮演打电话的人和听电话的人互相问候，理解问句的语气；很多学生喜欢模仿写文，学了《四季》，我让学丰也当诗人写一首《四季之歌》O这样的作业唤起了学生的学习欲望，更乐意学习语文。总之，兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会主动积极地学习语文，作为老师应该努力培养学生学习的兴趣，这样对学生一生发展受益无穷。