词汇具体性效应研究的理论概述

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1、词汇具体性效应研究的理论概述-教育心理学论文词汇具体性效应研究的理论概述王爽李柯薇朱鹏（辽宁师范大学心理学院，辽宁大连116029）摘要：具体性效应是指加工具体性词汇比加工抽象性词汇更快、更准确的现象。对词汇具体性效应及其相关问题的研究一直是学者们关注与研究的焦点。文章主要回顾了对词汇具体性效应解释的主要理论：双编码理论和语境有效性理论。最后分析了以往研究存在的问题及未来可能的研究思路。关键词：具体性效应；双编码理论；语境有效性具体词，是指那些代指具体物体或事件的词，比如“苹果”；抽象词，是指比较难以解释或复杂的概念，比如“心灵”。一般来说

2、，个体加工具体词比加工抽象词更快、更准确，这就是所谓的词汇具体性效应(concretenesseffect)。在众多的实验任务中都观察到了词汇具体性效应现象，如词汇辨别与命名任务，自由回忆与提示性回忆任务，字词联想与句子理解任务等。国内外学者采用各种认知实验研究的方法，发现词汇具体性效应是客观存在的，但对其存在的机制目前还没有定论。1.相关的理论对词具体效应性的解释，目前主要有两种。1.1双重编码理论(Thedual-codingtheory）双重编码理论持有复合的语义加工系统的观点，该理论提出有两个不同的系统对词意进行加工，一个是以字词为

3、基础的言语加工系统（位于左脑），另一个是以意象为基础的非语言加工系统（位于右脑）[1]。根据这一理论对所有词的加工都需要言语代码，但具体词能比抽象词激活更大程度的意象代码，从而导致人脑对具体词加工的优势。Villardlta[2]等人对右半球脑损伤的病人的研究表明：病人在回忆先前已学过的具体名词时，表现极差，但在回忆抽象名词时，却没有显著差异；Eviatar等人[3]在对一些患有自动联合病人进行的词汇判断任务实验中也发现，当刺激呈现在被试的左视觉区域时，被试仅能准确的辨别具体名词，却不能正确的辨别动词或抽象名词。这些现象与双重编码理论的观点

4、不谋而合，表明了双重编码理论的正确性。1.2语境有效性理论（Thecontext-availabilitymodel）语境有效性理论[4]反对人脑中存在多个加工系统和不同类型的信息编码（言语的、意象的）来加工具体词与抽象词的观点，其认为仅存在一个语义系统对具体词与抽象词进行加工。读者通过自己已有的内在知识经验或上下文的语境信息来理解具体词与抽象词[5]。根据这一理论，由于抽象词固有的不确定性、模棱两可以及很难加工的特点，所以抽象词比具体词需要更多的语义信息来支持。在没有任何语境信息的情况下，与抽象词相比，具体词有更丰富的语境信息，从而使具体

5、词得到了更有效的加工。许多研究为该理论的正确性提供了支持，例如Holmes、Langford[6]和Moeser[7]的句子理解实验研究，Bransford和McCarrell[8]所做的配对关联学习任务研究等。2.存在的问题以及未来研究展望大量实验都试图证实或证伪上述理论中的某一个，但都不能完全的解释词汇具体性效应这一现象。2.1.双重编码理论存在的一些问题Paivio[9]认为，假设的言语系统可能位于大脑的左半球，而意象系统可能位于大脑的右半球。如果这种假设是正确的，那么根据双重编码理论，加工具体词与抽象词时，大脑右半球应比大脑左半球观

6、察到更大的不同。Chiarello[10]等人采用词汇判别启动实验。在实验中，启动刺激出现在屏幕中央固定一点上，而目标刺激呈现在视觉区域的左或右面（大脑右半球加工左视觉区域的信息；大脑左半球加工右视觉区域的信息）。实验结果显示，在假设存在控制性加工（一种需要应用注意的加工）的条件下，加工具体词比加工抽象词，在左视觉区域内（右半球）显示出更大的不同。但其研究都存在一定的方法论问题，比如，实验中，不同的启动词与目标词之间存在语义联系的混合，而这种联系对具体词与抽象词的影响是不同的，从而影响实验结果。因此我们应该谨慎客观的看待这些研究结果，并在以

7、后的研究中用更精确的实验设计对此进行研究。一项有关中文双字词的研究也对Paivio提出的假设进行了验证，研究结果显示出，在对比加工中文具体与抽象双字词所激活的脑区时，发现大脑左半球（语言）比右半球（意象）激活的区域更大，研究者把这种结果归因于，实验中所使用的任务没有很好的激发被试运用意象加工。所以，是否可以这样认为：1、以往大部分研究都是以英文等拼音文字为材料而进行的，拼音文字与汉字之间是有本质上的差别的，可能他们的研究结论不适合解释中文词的情况；2、由于中西方文化的差异，西方国家比较开放，他们的教育制度比较重实践与创新，这可能使西方人在思

8、考问题时，比较容易运用意象思维。而我们国家对孩子的教育重理论知识的传授，这可能使我们在思考问题时，仅局限在某一层面。这些种种的假设都有待于进一步的研究与探讨。2.2.语义有效性理