论音乐教育中思想政治教育价值的实现

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1、论音乐教育中思想政治教育价值的实现-学校党建论文论音乐教育中思想政治教育价值的实现赵继伟袁晓辉摘要：音乐教育客观上存在着吸引价值、载体价值、感化价值、思想折射价值和审美价值等思想政治教育价值形态。要实现音乐教育的思想政治教育价值，就要从三个层面入手：一是充分发挥音乐教育者育人作用，着力提高音乐教育者的育人意识、优化音乐教育内容、做到内容和形式的和谐统一；二是思想政治教育者要借力音乐教育，充分利用音乐教育思想政治教育价值的具体表现形态；三是音乐教育者与思想政治教育者要合力育人，充分发挥校园文化活动中的舍力、素质教育中的合力、思想政治教育者和音乐教育者自身素质的合力。关键词：音

2、乐教育；思想政治教育价值；价值实现作者简介：赵继伟，中南民族大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，主要从事思想政治教育理论与方法研究；袁晓辉，华中师范大学武汉传媒学院辅导员。(湖北武汉430074)基金项目：本文系湖北省教育厅2012年度人文社会科学研究指导性项目“音乐教育的思想政治教育价值研究”（项目编号2012G463）的阶段性成果。中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-5968(2014)01-0019-04音乐教育与思想政治教育分属于两个不同的领域，但都有育人功能，所以音乐教育中思想政治教育价值的实现，必须充分发挥两个领域的作用，并将二者结合起来，发

3、挥二者合力育人的作用。一、发挥音乐教育的育人作用音乐教育客观上存在着吸引价值、载体价值、感化价值、思想折射价值和审美价值等”嗯想政治教育价值形态，又由于音乐教育作为一种审美教育形式，也理应发挥思想政治教育作用，而音乐教育者是音乐教育的主导者，对于音乐教育中思想政治教育价值的实现起着至关重要的作用。所以，要充分调动音乐教育者的积极性、主动性和创造性，使其不仅做“教书匠”，更要有育人意识，争做“教育家”，精选教育内容与形式，认真钻研音乐教育方式，既教书，又育人，充分彰显音乐教育的思想政治教育价值。1．提高音乐教育者的育人意识。音乐教育者是教育战线的一个重要群体，理应有很强的育人

4、意识。但是在现实中，由于种种原因，很多音乐教育者仅仅满足于做音乐知识和技能的传播者，只注重受教育者音乐知识和音乐技能的接受状况，而不太注重音乐教育过程中对受教育者思想道德素质的培养，他们认为受教育者思想道德素质的培养、灵魂的塑造是思想政治教育者的事，与自己关系不大。这种现象在音乐教育实践和现实生活中十分有害，音乐教育者往往只重视音乐教育形式的选择，而不太注意音乐教育内容的精选，一旦音乐教育内容思想内涵不够，那么音乐教育的思想政治教育价值无法彰显，使音乐教育由培养人嬗变为制造音乐工具，培养出来的人才往往是片面发展的，音乐知识丰富、音乐技能精湛而人文精神不足、思想境界不高，与音

5、乐教育的本然宗旨相去甚远。所以，要充分提高音乐教育者的育人意识。提高音乐教育者的育人意识，需要多方面努力。其一，在音乐教育师资培养环节，要在音乐教学法中将音乐教育的育人功能作为一个重点内容来讲，使未来的音乐教育从业者重视音乐教育培养目标中思想道德素质的培养。其二，教育主管部门要纠正音乐教育中的急功近利倾向，将音乐教育作为各级各类学校素质教育的组成部分，而不是仅仅作为一种摆设或者是升学的工具。其三，对现有音乐教育师资的培训内容要优化，使其认识到音乐教育中思想政治教育价值的重要意义。2．精心选编教材，优化音乐教育内容。音乐教育者应该在音乐教育教学大纲的指导下，精心选编音乐教育教

6、材，按照音乐教育培养目标的要求优化教育内容。教材是音乐教师进行教育活动的主要依据和参照，好的音乐教材教育理念先进，教育内容体现艺术性和思想性的统一，既有审美价值，又有教育价值，有经验的优秀音乐教育者往往十分重视教材的选择和编写。要精心选编教材，使音乐教育内容得到优化，就要做到以下两点。其一，音乐教育教材编写者要有主体意识、审美意识、开放意识、民族意识、现代意识、德育意识，做到思想意识领先，理念领先，以利于教材形式和内容的选编。其二，精心选择和组织教材，教材内容要体现艺术精品性、思想内涵性和现实生活性，教材体例结构要在内容结构、形式结构方面做出精心安排。艺术精品性是指教材内容

7、要选择那些经受历史锤炼、得到公认、堪称精品的古今中外音乐作品。思想内涵性是指教材内容要选择那些具有较高思想境界、具有深厚思想内涵和教育意义的音乐作品。现实生活性是指教材内容要选择那些贴近受教育者生活实际，具有时代性，使学生感到亲切的音乐作品。教材内容结构是指教材中不同教育内容的搭配要合理、适当，既要体现感受、适合鉴赏，又要富于表现力和创造力、教材形式结构是针对教材不同教育内容，呈现各不相同的方式，尽量体现人情味、生活味，增强音乐教育教材的实践性和活动性。3．深入研究音乐教育方式，做到内容与形式的和谐统一。与上述音乐