论音乐教育在高校人才培养中的价值实现途径

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1、论音乐教育在高校人才培养中的价值实现途径［摘要］:音乐教育具有非常强的人j塑造功能，当前大学生对音乐的认知和对音乐教育的认同超过了以往任何一个阶段。髙校必须充分发挥咅乐教育在培养“文化人”、“创新人”、“和谐人”、“全面人”屮的重要作用，只有这样才能真正发挥和实现音乐教育的现实价值。［关键词］:音乐教育；高校；人j培养在素质教育背景下，音乐作为人文教育和以“美”育人的重耍手段和途径，在全国各级各类高校得到迅速的普及和发展。但由于对音乐课程的目的，特别是音乐对于人才素质形成的功能、意义和作用缺乏科学、深层的认识，因而产生了诸多的

2、问题：教师的教学流于形式，教学行为与学生各自所学和将來从事的专业相分离；教材编写和教学内容缺乏合理性、适应性、科学性，对于不同专业的学生在教学策略上更是缺少针对性；教师的思维延续遵循专业音乐教育的模式，或进行单一的音乐知识技能的“传授式”教学等。其结果必然是使学生对音乐原木所具有的热情消失，音乐课成了真正的辅修课，以致失去了音乐在素质教育和人j培养中应有的意义和作用，更谈不上音乐教育功能的实现和合格人才的培养。本文结合高等教育人才培养的冃标，对大学音乐教育的目标及其实现途径，从一定的理论层面加以再认识，以期更好地实现和发挥音乐

3、在合格人才培养中的功能。一、高校音乐教育与“文化人”的培养在人类学语境中，“文化”是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和观念精神。1959年，英国学者査尔斯?斯诺在剑桥大学的著名演讲一一《两种文化与科学革命》中，阐明了文化分裂的症结以及带来的后果，一时间引起了全世界的关注。其后，这一文化分裂现象在教育领域称之为“斯诺鸿沟”。而在我们高校音乐教学活动中，音乐与多元文化的分裂依然是一个普遍存在的问题，它与人才培养目标和音乐本体的属性严重相悖，其结果必然造成教育片面化的畸形发展。这一缺失或偏颇，被美籍德裔哲学家、

4、美学家马尔库塞描述为“片面的人”、“单面的人”。在音乐的生成上，“‘宇宙’一一作曲家一一作品”是一个不可分割的关系链，也架设了一个认识音乐意义的可循模式。“宇宙”是一个文化意义的大背景、大系统，作曲家是行为的主体与屮介，作品是“宇宙”与作曲家共生的物质化承载体。诠释音乐作品的意义，以作曲家的世界为中心,扩散、引伸到人的文化背景中去，寻求作曲家主体世界与外部客体世界之间存在及可能存在的联系。具体地说，在我们认识和理解人类文明长河中音乐的形式结构、美的规则、语言衍展、内容思想和情感意境的过程中，在对咅乐家（音乐生产者）主体人生经历

5、、心路历程、性格取向、文化养成、生命精祌、创作心态和审美取向加以分析的同时，还必须将其置入到那一引发、滋生和促成音乐行为变化的特定的时代社会、民族地域、文化思潮、意识形态、实践理性、美学取向这一大的“宇宙”系统中。这样，才能对音乐作品作出全面、深入的诠释，才符合音乐的木体要求。在音乐教育活动中，这一过程必然是一个全谢的调动主体认知系统并进行文化的内化与整合的过程。因此，从狭隘中走出来，在开放的大系统中来感知和诠释咅乐的意义，不仅培养了学生对文化的感知能力，同时增强了学生的人文素养，也促进了文化人的发展。二、高校音乐教育与“创新

6、人”的培养音乐行为，包括咅乐的创造、表现、接受，是一个开放的、广阔的创造性过程。不受时空的限制，只要主体生命情感的投入，新的形象、新的体验、新的理解随之而来。童庆炳先生在对“艺术创作与审美心理”的论述屮指出，“一旦艺术家进入艺术构思的过程，那么他们的活动主要就在情感和想象的领域里展开”。［1］没冇情感就没冇音乐，也就没冇音乐家及其咅乐创造。进入音乐状态，实质上就是进入了一个创造状态。首先是情感的投入，即“投情”，这是一个主体生命“遇合”投入的过程。心理学研宂证明，情感对于激活人的创造有着积极的动力作用。任何创造活动都是在情感冲

7、动的促使下进行的，而且情感的参与伴随了创造的全过程，使自身进入一个灵性、鲜活、冲动的状态之中。而当“投情”之后随之相伴的是思维的展开与再创造。这种富于开放的、广阔的再创造是由音乐本体中非具体性、不确定性特质所决定。正如有一千个耳朵就会有一千个贝多芬。音乐“意义上的”这一特性为活动主体思维的发散与创造提供了更大的可能。对于主体而言，音乐将对其发散思维品质的开发具有积极、直接、有效的作用。逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具。爱因斯坦曾说，“知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。物理给我知识，艺术给我想象力。”“我的科学成就，很

8、多是从咅乐启发而来的。”[2]在人类创造活动屮，发散思维是最集屮的活动因素，又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发沿着各种不同途径寻求答案。实际上就是在“有”中生“无”，“无”中生“有”，“有无相生”中实现创造。音乐行为中广阔无垠、妙趣横生的思维发散对于个体创造能量的开发起