培养良好的习惯七

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1、学校：淮安市城南乡中心小学年级：四年级上册（苏教版教材）学科：语文课题：培养良好的学习习惯（七）教时：3设计者：胡娟教学目标：1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。3．通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯.制定依据：教材分析：教育以人为本，习惯造就人。好的

2、学习习惯非常重要，可以使学生长足的发展，，可是由于诸多方面的因素却难以养成，说到底他们没有从现实中切身体会和感觉好的学习习惯对自身的学习带来的价值。要消除学生不良的学习习惯，需要教育者，积极寻找方法策略，通过这些方法策略，让学生能感受到有某种习惯的重要性，从而学生就会自觉形成好的习惯和学习氛围。在教学“习惯篇”时必须强化“读、学、养”三个环节，追求“透、实、恒”三个境界。“习惯篇”以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象直观地呈现训练内容和要求，为学生创设了学习情境，提供了学习范例。“习惯篇”的学习应当从“读”图开始，研究也应从“读”图

3、开始。然后引导学生 活学乐练，本课共有5页图，第一页有3幅小图，主题是读书有选择。第二、三页除文字画面外，还有两幅小图，主题是读书做记号。第四、五页有5幅小图，主题是留心观察事物。第一页上半部分有两幅小图，其中左面方框图是一位女同学在书架前选择自己需要的课外书。从图上可以看出书架上有很多书，这位女同学正在自己选择。右边的圆形特写图是一位男同学已经找到了自己需要的课外书，正从书架上把书抽出来。下半部分的方框图是一位女同学在图书馆找到自己需要的书以后，正在书架前浏览，以便最后确定是否需要借阅，是否还要重新选择。第二、三页通版右上角的方

4、框图是一位女同学一边读书一边在书上做记号，从图上还可以看出她的坐姿和握笔姿势都很规范。圆形特写图展现了在书（报）上圈、点、画的画面。第二页和第三页的下面是文字画面，具体展示了读书怎样做记号。从图上可以看出，这些记号有的是横线，有的是波浪线，有的是问号，有的是圆圈和三角形符号等等。第四、五页通版共5幅小图，先按从上到下再按从左到右的顺序，内容分别是：观察盆栽、观察鱼缸里的金鱼、老师指导同学们观察校园一角的景物、同学们在操场上做老鹰抓小鸡的游戏，在田野里观察麦子。从图上可以看出，除第五页上面一幅图是老师在指导学生观察外，其余都是同学们

5、自己在观察事物。      良好习惯的养成，绝非一日之功，贵在坚持，难在坚持，成在坚持。习惯篇教学必须着眼发展，着力基础，关注学生学习的全过程，励志笃行，坚持不懈。关注全程意味着对学生良好学习习惯的全面关注，包括国标本苏教版前6册中需要继续保持、巩固的良好学习习惯，也包括本学期应重点强化的良好学习习惯，关注全程意味着充分认识习惯培养的长期性，对每一时段的学习习惯予以督促，关注全程还意味着对不同环境中不同形式的学习活动全面关注，学校、家庭形成合力。学情分析：具备的：通过三年的学习，学生已掌握了以下习惯，一年级培养的“保持正确的读写姿

6、势，爱惜学习用品”、“认真书写钢笔字，积极探究、认真思考”。二年级的“掌握正确的读写姿势及”“勤于朗读背诵”“乐于课外阅读”，让学生“多读书，读好书，读整本的书”、“主动识字”三年级“培养学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。”“使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。”“自主预习复习”、“认真完成作业”等一系列习惯。.培养良好的学习习惯（七）主要有三个内容：一读书有选择，学生从以往的阅读课上，已经

7、从老师处学习了一系列如何选择好书的方法，初步学会了如何选择书籍；二读书做记号，四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们已初步掌握了基本的阅读方法，具备了独立解读部分文本的能力，能够自己发现一些问题，并通过合作探究寻求答案。因此，教学中有意识地让学生自读自悟，以读促悟，通过对语言的理解、品味，感悟生命的真谛，激发他们对生命的思考。三留心观察事物，学生对周围事物有一定的观察能力，但是有时却缺乏观察意识，帮助学生加强观察意识，教授一定的观察方法，有利于培养他们对于生活的热爱。缺失的：1．知道正确的读写姿势，但学生在习惯的

8、养成上不能实施到整个的学习生活中。缺乏持久性。2.不掌握常用的，规范的读书记号。3.缺乏观察意识，加强观察意识。预设的提升点：1.了解一定的读书记号，并掌握做记号的方法，养成不动笔墨不读书的习惯。1.能多角度的去观察事物，并掌握一定的观察方法。教学