实习护士健康教育胜任力研究——以杭州市为例

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1、论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员l：‘委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得垫．州竖整盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：芦缸1毙勺钇签字日期：刎z年夕月纠日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解垫．州监

2、整盘鲎有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎丛竖整盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：枷’勉名钰签字日期：加I净』月2／j日导师躲f；伽侈签字日期：2．olZ-年』月力j日杭州师范大学硕士学位论文致谢我的研究生生活即将结束，三年的学习，将对我的一生产生重大的影响。通过这三年的学>-j，我学会思考，也学会观察，对许多问题都有了新的认识和理解。在即将毕业之际，将自己的感谢诉诸下文。首先，我衷心的感谢我的导师，

3、付伟教授。感谢她三年来对我的悉心栽培和指导。进入研究生学>--j的时候我是一个应届毕业生，自我学习能力较差，在导师的指导下，我学会了如何学>--j，如何发现问题、解决问题。在课题的设计、研究的过程、论文撰写方面导师给予了悉心的指导。每一个过程都倾注了导师大量心血。导师学识渊博，治学严谨，务实的态度深深影响了我，并且将使我终生受益。您的关心、鼓励和严格要求使我能够一步一步的成长，这些我都将铭记于心，并成为我不断努力与进步的动力。在课题的实施过程中，我得到了浙医一院王薇主任、邵逸夫医院冯金娥老师、杭州市中医院胡丽珍主任的指导和支持，在此向她们表示诚挚的感谢!感谢一路同行的同学们，师妹们，我们的

4、相处非常的愉快。感谢我的家人和朋友，你们的支持和鼓励是我努力的后盾。再次向所有关心和支持我的老师和同学朋友们表示真诚的感谢!I杭州师范大学硕士学位论文中文摘要摘要目的：通过对杭州市实习护生健康教育胜任力进行现状调查，并且对比中美在培养护生健康教育胜任力上的不同，了解我国护理院校，实习医院在培养护生健康教育胜任力中存在的问题，提出改进护生健康教育水平的建议和对策。方法：运用量性研究与质性研究相结合的方法。采用便利抽样的方法从杭州市抽取10家三甲医院，对1100名护生进行问卷调查。并且采用立意取样的方法，分别对美国爱得荷州博伊西州立大学10名高年级护生和在杭实习的11名护生进行访谈。结果：(1

5、)实习护生健康教育胜任力总分为156．73±16．73。评估健康教育维度得分为3．94±0．43，计划健康教育维度得分为3．93±0．47，执行健康教育维度得分为3．92±O．48，评价健康教育纬度得分为3．88±0．51。(2)影响实习护生健康教育胜任力的因素有：学历、在校成绩、健康教育相关课程、《护理研究》课程、在校期间参与健康教育活动、对护理事业和健康教育重要性的认识、实习医院关于健康教育的培训、带教老师的作用。(3)护理院校对护生健康教育胜任力的培养不够重视，护生在实习期间参与健康教育活动较少，医院未提供充足的网络资源。结论：实习护生健康教育胜任力水平偏低。护理院校应改革课程设置，

6、鼓励护生参与健康教育活动；实习医院应提供健康教育培训，加强网络信息化建设；护理院校与实习医院应紧密联系。关键词：实习护生，健康教育，胜任力，实习医院，护理院校II杭州师范大学硕士学位论文英文摘要AbstractObjective：ThepurposeofthisstudyistoinvestivigatethehealtheducationcompetenceofpracticenursingstudentsinHangzhou．ComparethedifferencebetweenChinaandtheUnitedStatesincultivatingnursingstudents’co

7、mpetenceofhealtheducation．Understandtheproblemsofcultivatingthenursingstudents’healtheducationcompetenceinnursingschoolandpracticehospital．Givesuggestionstoimprovethecurrentlevelofnursingstudents’healtheducationc