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时间:2019-02-21
《观课议课与理想课堂建设》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
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3、大教师应该追求的目标。我们应该追求的五个目标是: (一)让学生经历美好的校园生活。——让我们的学生蹦蹦跳跳上学来,高高兴兴回家去!这应该是状态! (二)教育促进学生更幸福的生活!——这应该是结果吧! (三)实施有效教学。——这就是过程。 (四)执教者享受幸福的课堂生活。 而现在我们的教室几乎成了孩子们的牢狱,这难道不是教育的悲哀?我们教师应该努力让我们的教室成为教师和孩子们的乐园家园。陈教授说的太好了,这应该是我们每一个教师的追求! 有一条线段,一端是幸福生活,一端是不幸福的生活。我们谁也不可能走向端点,但我们可以倾向某一个方面!我们教师可以追求
4、幸福!让我们的学生享受到快乐!感受到学校生活的快乐! 有一句话:“让孩子应在起跑线上!”陈教授提出疑问,我本人赞同。人生应该是长跑,而不是短跑,开头几步、起跑快慢对孩子们来说,关系不大!我们不能过度开发孩子的智力和潜力! 我们观课议课的视点应该看: (一)学生是不是受到鼓励。今后我们应多多关注! (二)参与状态。学生是不是参与到课堂生活中来! 我们老师们要帮助学生学习、并幸福的生活。我们的三维目标指向全面发展,让我们的学生学习生活,体验价值意义。在我们的教学中,我们可以把“x”变成“?”多问孩子几个为什么,多听听孩子们的意见。 陈大伟教授的《观课议课》最后一讲看
5、完了,这一讲中我知道了作为老师首先要有“师爱”,其次要有“师能”,第三要上课有效率。 我们有效教学首先要付出你的爱,让学生认可你,学生才会尊重你,爱戴你!我们要说话算话,别总欺骗学生,对孩子们说话要慎重!我们的教学效率要提高,就是要减少我们的教学时间,把学习时间放给我们的学生,精讲,少讲!人不是机器,“不能榨干学生的油!”“不能过度开发孩子们的智力!” 我们观课议课的视点一共有五个,那就是: (一)学习积极性的开发和效果 (二)学习管理和引导策略的效果 (三)提供学习支持的行为和效果 (四)教学的灵活性和有效性 (五)学生学习方式的合理性和有效性
6、我们这应该是观课议课的方向,今后我们要关注这几点! 我们实施有效教学的的基本路径有: (一)先学后教 ,自学领先 。 (二)不会才教,以教导学。 (三)注重优化,体验成功。 我们教师多承担一些责任,多一些“变”,为何不把练习放在课堂上,让我们的学生我自己的精彩表现鼓掌,何乐而不为呢!我们的观课议课就是为了促进教师的幸福,师生共同幸福,岂不更好!“学而时习之,习有所得,不亦乐乎?” 我们的观课议课就是看老师是否有热情,是否有成就感!最后,以五个一结束: (一)一个远大目标。人的幸福——“教师幸福生活,学生幸福成长。” (二)一个关键环节。让思想成为行动。
7、 (三)一个隐喻。坐井观天,不要做井底之蛙,要学会跳出去。 (四)一副联系图。 (五)一个要点。教育假设。 人不可能走向端点,但可以倾向某个方面,倾向快乐!为了我们的幸福生活,我们去观课议课吧! 莇螂羆肆莆薂蝿肂莅蚄肅羈莅螇袈芆莄蒆肃膂莃蕿袆肈蒂蚁肁羄蒁螃袄芃蒀蒃蚇艿葿蚅袂膅葿螈螅肁蒈蒇羁羇蒇薀螄芅蒆蚂罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃薆螀莂薃螈羆芈薂袁袈膄薁薀肄肀膇蚃袇羆膇螅肂芅膆蒅袅膁芅薇肀肇芄虿袃羃
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