以现代教育技术优化课堂教学的尝试

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2、衿膄芈薀肄肀芈蚃袇羆芇螅蚀莅芆薅袅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂芇莂蚄螅膃莁螆羀聿莀蒆螃羅荿蚈羈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莆薂衿肂莆蚄肅羈蒅螇袈芆蒄蒆蚁膂蒃蕿袆肈蒂螁虿肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁薈蒇羁羇薇薀螄芆薆蚂罿节薅袄螂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿膀蝿肆芈腿蒈衿膄芈薀肄肀芈蚃袇羆芇螅蚀莅芆薅袅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂芇以现代教育技术优化课堂教学的尝试外语组吴应实教育部长陈至立在为《中国教育报》创办的题为“制高点现代教育技术”专题新闻版撰写的“应用现代教育技术，推动教育教学改革”的文章中强调指出：“要深刻认

3、识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术以提高自身素质，适应现代教育的要求。”联合国教科文组织于1982年强调指出：“教育工作者要从批判的观点来使用媒体，对媒体本身要加以学习，并通过媒体表现自己。”刚刚试行颁布的《英语课程标准》（实验稿）建议“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学习效果。

4、在条件允许的情况下教师应做到：1.利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；2.利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；3.合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。”可见,教师学习并应用多媒体进行教学是大势所趋。高中英语课程中阅读课所占的比例最大，课时最多（如现行部编高中课本，几乎每单元的四课中均有两课为阅读课），而全日制高级中学阶段英语教学的目的是：……侧重提高阅读能力。阅读课学生应掌握的技能主要有：略读(Skimming

5、)、寻读(Scanning)和精读(Intensivereading)。阅读课的教学模式主要有：Procedures:1）Warmingup/LeadinginAims:(1)toattractthestudents’attention(2)tostimulatethestudents’cognitiveneeds(3)toformthestudents’learningexpectation(4)toencouragethestudents’paticiptionTypes:(1)leadingtheold

6、knowledgeintothenewones(2)usingvisualaids(3)usingthesuspension(4)usingstories(5)usingtapesorvideotapes2）Skimming3）Scanning4）Understandingthetext/Carefulreading5）Pairwork6）Class-checking7）Guessingthemeaningofthenewwords8）Groupwork9）Roundingoff以高一课本Unit25Less

7、on98&Lesson99为例，应用多媒体技术进行教学设计如下：TeachingDesignUnit25Lesson98&Lesson99AttheconferenceTeachingaims:1.Toimprovethestudentsabilityofreadingandtomakethemfullyunderstandthepassageandknowtheimportanceofcarefulness2.ToimprovethestudentsabilityofcommunicationTeachin

8、gaids:Computer,blackboardTeachingprocedures:I.Revision1.ToasksomestudentstoactoutthedialoguesinL972.TopractiseFillintheblankswith:sendout,getthrough,ringback,makeuporoutofbreath:1)Please_____tomeassoon